打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
培訓(xùn)時間：2013年12月21-22日 上海（第一天為
領(lǐng)導(dǎo)力、第二天為
執(zhí)行力）
培訓(xùn)費用：3600元/人（含授課費、資料費、會務(wù)費、午餐費）
課程目標(biāo)：
了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；
了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；
掌握執(zhí)行力定理的六大步驟；
掌握執(zhí)行力的高效互動；
找到解決問題的方法與步驟．
課程大綱：
第一天、領(lǐng)導(dǎo)力
第一部分、自我領(lǐng)導(dǎo)力
1.內(nèi)圣外王
2.領(lǐng)導(dǎo)力邏輯框架圖
3.理想的總裁:三人合一
4.思想觀念是“魚”
5. EQ
6. 變
7.積極心態(tài)
8.抱怨
9.煩惱之毒
10.優(yōu)質(zhì)思想
11.正念——正果
12.成功的四大干擾
13.人際關(guān)系法則
14.生活可以分成三個方面
第二部分、情境領(lǐng)導(dǎo)力
一. 人性
1.一個人最關(guān)心的是誰？
2.員工想要什么？
3.植物成長原理
4.人性中的“以牙還牙”
二.哲學(xué)
1.用人窘境
2.企業(yè)員工兩大難題
3.合作長久的3個1/3
4.情感帳戶
5.用人哲學(xué)
三.方法
1.不重視培養(yǎng)部屬的原因
2.領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)
1).沒有很好啟發(fā)下屬
2).只重結(jié)果
3).在公司內(nèi)部形成對立
4).沒有固定標(biāo)準(zhǔn)
5).縱容
6).眼中只有”巨星”
3.了解自己的員工
4.看下屬是否盡職的六把尺子
5.授權(quán)過程的五個步驟
6.下君、中君、上君
7.毋意、毋必、毋固、毋我
8. 會議規(guī)則
四.文化
1.企業(yè)競爭的境界
2.員工心態(tài)與企業(yè)的關(guān)系
3.如何測量企業(yè)文化？
4.文化到底是什么？
5.道德與契約
6.文化與信仰
7.執(zhí)行文化
8.三種管理方式
第二天、執(zhí)行力
第一部分、態(tài)度決定一切
1．積極心態(tài)
現(xiàn)代工作觀
很多人的心態(tài)
2.人生職場的三個圓圈
3.像魚一樣快樂的工作
您快樂嗎？
煩惱之毒
快樂三寶心
4.借口
5.快樂工作的方法
6.如果你認(rèn)為工作不夠好，那他們？
7.如果你寂寞，她呢？
8.如果你認(rèn)為自己苦，你有他苦嗎？
9.這種感覺，你能懂嗎？
10.需意志時莫放棄
第二部分、執(zhí)行力定理
1.意志動因條件
要不得的意識
成功執(zhí)行的關(guān)鍵：三要
什么事最“冤枉”
執(zhí)行從角色出發(fā)
提高個人執(zhí)行力的三個要素
承諾：貫徹執(zhí)行的保證
人際關(guān)系法則
認(rèn)同企業(yè)
培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣
2.能力素質(zhì)條件
讓自己成為潛力股
用人四要素
好人才的基本條件
3.熱情耐心條件
對待事情的表現(xiàn)
“抽水機原理”
管理情緒波動 ——“情緒擺”
EQ與情緒
改善事物的基本法則
人的四大執(zhí)著
“干勁的大敵”
4.評價標(biāo)準(zhǔn)條件
四個“凡事”
既無反對勇氣，又缺乏接受胸襟
抱怨
戒——定——慧
5.外部資源條件
優(yōu)質(zhì)思想
正念——正果
人緣
個人成功的四張王牌
贏家的特質(zhì)
6.方法程序條件
三個人性定理
行動力與控制力
“三于理論”
第三部分、執(zhí)行力互動
1.有效的匯報
2.在什么時機匯報合適
3.如何匯報？
4.如何接受命令？
5.如何進行工作？
6.工作的基本守則
7.解決問題的思路
8.解決問題的七個步驟
9. 四大干擾素
10.執(zhí)行“有力” 四步走
授課講師：鮑愛中
復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士；復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理研究所顧問；國務(wù)院西部辦上海展望培訓(xùn)基地特聘教授；北大總裁班、清華總裁班、南昌大學(xué)總裁班特邀教授、影響力、某企管培訓(xùn)網(wǎng)等幾十家公司高級培訓(xùn)講師、咨詢顧問；十多年國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè)的工作經(jīng)歷，擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的總經(jīng)理、董事長工作經(jīng)驗，積累了豐富的管理與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。
培訓(xùn)課程主要特色：
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
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