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培訓(xùn)文章

抽樣檢驗(yàn)實(shí)務(wù)（計(jì)數(shù)/計(jì)量型）

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課程目的：
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)抽樣檢驗(yàn)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)概念，了解不同的抽樣檢驗(yàn)方式應(yīng)適應(yīng)不同的生產(chǎn)方式，并將帶來差異;
2、了解抽樣檢驗(yàn)，全數(shù)檢驗(yàn)的科學(xué)性，合理、經(jīng)濟(jì)的實(shí)施檢驗(yàn)，從而有效地幫助減低質(zhì)量成本，減少人力資源的浪費(fèi)，提高產(chǎn)品質(zhì)量抽檢的有效性
課程對(duì)象：
制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門專業(yè)人士
課程內(nèi)容：
一、抽樣檢驗(yàn)概要
l、抽樣檢驗(yàn)的定義、分類
2、抽樣檢驗(yàn)與全數(shù)檢驗(yàn)
3、OC曲線
4、質(zhì)量水平QL 、LTPD的設(shè)定
5、抽樣檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
二、抽樣檢驗(yàn)的類型
l、計(jì)數(shù)值的抽樣檢驗(yàn)(MIL-STD-105E表)
（1）連續(xù)生產(chǎn)型抽樣檢驗(yàn)
（2）調(diào)整型抽樣檢驗(yàn)
AQL的確定與選擇
使用ANSI/ASQC
2、計(jì)量值的抽樣檢驗(yàn)(MIL-STD-414表)
（1）計(jì)量值的分配
（2）群體與樣本的關(guān)系
（3）已知與未知時(shí)的計(jì)量值抽樣檢驗(yàn)
3、計(jì)數(shù)值與計(jì)量值混合抽樣檢驗(yàn)
三、抽樣檢驗(yàn)的實(shí)施步驟
實(shí)施計(jì)劃、目的
群體確認(rèn)
抽樣形態(tài)確認(rèn)
樣本確認(rèn)
記錄
不合格品的判定
四、應(yīng)用抽樣檢驗(yàn)到工作中去 ( 案例演練 )
講師：
田老師具有系統(tǒng)的管理理論知識(shí)和豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。熟知多種類型企業(yè)運(yùn)作模式，能夠指導(dǎo)企業(yè)有效地改善和提高管理績(jī)效，尤其對(duì)企業(yè)系統(tǒng)規(guī)范化（標(biāo)準(zhǔn)化）管理、品質(zhì)管理、生管物料管理、人力資源管理等有系統(tǒng)、深刻地研究和成功地實(shí)踐。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，課堂氣氛活躍，互動(dòng)性強(qiáng)，注重實(shí)效，以結(jié)果為原則；關(guān)注過程，以過程為實(shí)現(xiàn)績(jī)效的手段。注重引發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考能力、使學(xué)員在輕松地氣氛中掌握相關(guān)知識(shí)、技能。

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