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          培訓(xùn)文章

          供應(yīng)商開(kāi)發(fā),評(píng)估與管理

          作者: 來(lái)源: 文字大小:[][][]
          課程背景:
          為什么貨比三家甚至三十家還找不到最低價(jià),即使找到了,供貨質(zhì)量和交貨期又不穩(wěn)定?
          供應(yīng)商管理專家從質(zhì)量,價(jià)格,交貨期和服務(wù)四要素出發(fā),通過(guò)案例,分析企業(yè)內(nèi)部影響因素和外部供應(yīng)市場(chǎng)現(xiàn)狀,從源頭闡明供應(yīng)商開(kāi)發(fā),評(píng)估和管理的方法,教會(huì)學(xué)員降低采購(gòu)成本的技巧,完善供應(yīng)商管理體系,確保采購(gòu)工作高效率低成本執(zhí)行,并與核心供應(yīng)商保持良好的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

          課程大綱:
          第一部分 采購(gòu)與供應(yīng)商管理的新挑戰(zhàn)
          采購(gòu),物流,供應(yīng)鏈和價(jià)值鏈
          采購(gòu)職能的轉(zhuǎn)換
          采購(gòu)和供應(yīng)商管理的目標(biāo)
          有效的采購(gòu)組織
          案例:牛鞭效應(yīng)與采供雙方合作
          第二部分 供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與評(píng)估
          評(píng)估團(tuán)隊(duì)
          直接和間接指標(biāo)
          一般流程
          選擇和評(píng)估體系
          供應(yīng)商財(cái)務(wù)分析
          案例:三個(gè)選擇樣本
          案例:數(shù)字背后的事實(shí)
          第三部分 價(jià)格的確定和成本分析
          需求的決定與描述
          影響采購(gòu)成本的主要因素
          采購(gòu)調(diào)查
          供應(yīng)商成本分析
          所有權(quán)的全部成本
          報(bào)價(jià)單分析技巧:隱藏的和顯現(xiàn)的成本結(jié)構(gòu)
          降低成本的六大方法
          案例分析:讓壟斷供應(yīng)商降價(jià) 20%
          第四部分 談判的科學(xué)與藝術(shù)
          目標(biāo)的設(shè)定
          案例:誰(shuí)贏了?
          成功談判的基本原則
          案例點(diǎn)評(píng):破解與反破解
          第五部分 供應(yīng)商管理
          減少供應(yīng)商數(shù)量
          供應(yīng)商交貨期管理
          供應(yīng)商關(guān)系管理
          供應(yīng)商質(zhì)量管理
          供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理
          本土采購(gòu)和國(guó)產(chǎn)化
          案例:怎么辦?

          培訓(xùn)師介紹:
          William WU老師。復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院MBA, 黑帶大師。吳老師曾就職于阿爾卡特, 西門(mén)子中國(guó)及德?tīng)柛5膰?guó)際采購(gòu)部,有著將近10年的供應(yīng)商質(zhì)量管理及國(guó)際采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)。在從事供應(yīng)商質(zhì)量管理之前,吳老師是一個(gè)設(shè)計(jì)工程師,有著豐富的制造業(yè)背景,尤其是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)方面。他的設(shè)計(jì)工作背景更能讓他幫助供應(yīng)商從源頭上解決質(zhì)量問(wèn)題。

          吳老師曾在亞太區(qū)一百多家公司授過(guò)課,包括西門(mén)子,伊頓,奧的斯,安費(fèi)諾,巴杜電機(jī),歐司朗,惠氏制藥,馬瑞利,英格索蘭,普萊克斯,葛蘭素史克,普思電子,歐萊雅,飛利浦等。他的授課受到了客戶的高度評(píng)價(jià)。

          吳老師為人熱情開(kāi)朗、風(fēng)趣幽默、極富親和力。他的培訓(xùn)生動(dòng)活潑,妙趣橫生。他特別注重演練和反饋,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)吸收后能轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。

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