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關(guān)于課程：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過(guò)程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。從此在上世紀(jì)70-80年代大量的科學(xué)家開(kāi)始探索大腦的奧秘。其中著名的英國(guó)的學(xué)者托尼.巴贊(Tony Buzan)著作的《...
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課程大綱：依賴(lài)期（你）形成習(xí)慣關(guān)鍵原則1成功是習(xí)慣的結(jié)果2人的成熟漸進(jìn)圖3影響效能的重要因素4效能=即產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡5觀(guān)念的轉(zhuǎn)變主動(dòng)積極-操之在我的力量1在選擇中運(yùn)用人的四大天賦做出回應(yīng)2永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對(duì)選擇負(fù)責(zé)3影...
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課程大綱：第一章：認(rèn)知壓力及剖析壓力源開(kāi)場(chǎng)討論：現(xiàn)實(shí)中的壓力選取？1、壓力的心理健康度調(diào)查2、認(rèn)知壓力及剖析壓力源3、外因壓力的三種來(lái)源4、自我壓力測(cè)試：《雨中的自畫(huà)像》5、壓力源的產(chǎn)生過(guò)程6、壓力產(chǎn)生后的應(yīng)激原因剖析...
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課程大綱：第一單元：傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整大綱：1、如何活在當(dāng)下，打開(kāi)學(xué)習(xí)之心2、消除審視態(tài)度，融入快樂(lè)的情緒3、想要開(kāi)心必先“開(kāi)心”，學(xué)到知識(shí)、漸悟智慧，以道御術(shù)干事業(yè)4、“面由心生”建立輕...
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課程大綱：第一天第一單元：傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整大綱：1、如何活在當(dāng)下，打開(kāi)學(xué)習(xí)之心2、消除審視態(tài)度，融入快樂(lè)的情緒3、想要開(kāi)心必先開(kāi)心，學(xué)到知識(shí)、漸悟智慧，以道御術(shù)干事業(yè)4、“面由心生”建立輕松的學(xué)習(xí)...
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課程大綱：1、建立工作場(chǎng)所的職業(yè)化意識(shí)—提升自我執(zhí)行力認(rèn)知大綱：1、每天不想做不愿做的工作如何面對(duì)？2、選擇面對(duì)必須做的工作兩種態(tài)度選擇3、更加出色的完成工作中必須做的事情4、如何讓自己從“雇傭軍”變成...
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課程大綱：第一章節(jié)：掌握溝通模式，達(dá)成信任基礎(chǔ)1、溝通的定義2、溝通三要素3、溝通的模式4、溝通的情緒5、建立信任與合作技巧6、如何建立良好第一印象第二章節(jié)：說(shuō)——如何更好的說(shuō)服他人技巧1、溝通的理解偏差測(cè)試2...
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課程背景商務(wù)演講與表達(dá)能力的高低，對(duì)職場(chǎng)人士的成功極其重要，正日益成為職業(yè)人士必備的素質(zhì)之一。然而，很多人因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)與演講能力的訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)沒(méi)有重點(diǎn)，缺乏自信勇氣，語(yǔ)句順序混亂，缺乏邏輯性，大腦一片空白，他們常對(duì)...
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課程背景商務(wù)演講與表達(dá)能力的高低，對(duì)職場(chǎng)人士的成功極其重要，正日益成為職業(yè)人士必備的素質(zhì)之一。然而，很多人因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)與演講能力的訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)沒(méi)有重點(diǎn)，缺乏自信勇氣，語(yǔ)句順序混亂，缺乏邏輯性，大腦一片空白，他們常對(duì)...
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課程收益:1、自我診斷壓力的狀況辨識(shí)壓力的征兆，找出自身壓力的來(lái)源2、建立正確的壓力管理觀(guān)念，學(xué)會(huì)趨利避害，變壓力為動(dòng)力。3、察覺(jué)自我應(yīng)對(duì)壓力的模式從而進(jìn)行改善4、掌握如何將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而取得更佳的績(jī)效。5、掌握...