向華為學(xué)習(xí)：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的業(yè)務(wù)賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)
主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
時(shí)間：2024年06月14-15日 廣州
價(jià)格：￥4800/人(包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐等)
課程背景：
2024年，經(jīng)濟(jì)放緩，業(yè)務(wù)下行，降本增效和創(chuàng)造價(jià)值成為企業(yè)學(xué)習(xí)不可逆轉(zhuǎn)的核心主題，在此情況之下，擁抱變化和挑戰(zhàn)，打開視野，把目光投向長(zhǎng)期承受重壓、一直在艱難復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下謀求增長(zhǎng)的標(biāo)桿企業(yè)——
華為來汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要。作為穩(wěn)健發(fā)展、務(wù)實(shí)求進(jìn)，一步步突破原有格局的標(biāo)桿企業(yè)，華為訓(xùn)戰(zhàn)的實(shí)踐和方法值得學(xué)習(xí)，華為之所以能取得今天的成績(jī)，華為大學(xué)與戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)功不可沒，他們攜手走了一條與大多數(shù)企業(yè)不同的“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”之路，這也就是華為創(chuàng)始人任正非不斷強(qiáng)調(diào)的“仗怎么打，兵怎么練”，真正對(duì)準(zhǔn)業(yè)務(wù)，用實(shí)戰(zhàn)實(shí)效這個(gè)支點(diǎn)去最大程度撬動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的業(yè)務(wù)效益。訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的業(yè)務(wù)賦能是一個(gè)以產(chǎn)出實(shí)際業(yè)務(wù)真結(jié)果，帶來員工行為真改變?yōu)橹髦嫉娜瞬排囵B(yǎng)和訓(xùn)練方法，尤其適用于助推業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和加速關(guān)鍵人才培養(yǎng)勝任的賦能項(xiàng)目，如果您目前被以下問題困擾——
看了很多書，上了很多課，課程設(shè)計(jì)卻還是不落地，難以見到實(shí)效？
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在工作中疲于奔命，事事親力親為，而下屬卻缺乏主動(dòng)性？
如何讓團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格更有包容性、前瞻性、指導(dǎo)性和培養(yǎng)性？
如何充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極性，自我突破、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？
本課程通過課前項(xiàng)目需求破題作業(yè)，加上課上4張實(shí)戰(zhàn)畫布，圍繞業(yè)務(wù)需求分析和作戰(zhàn)任務(wù)場(chǎng)景還原兩大抓手，現(xiàn)場(chǎng)帶企業(yè)實(shí)際關(guān)鍵學(xué)習(xí)或人才培養(yǎng)項(xiàng)目來，產(chǎn)出訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的項(xiàng)目框架和方案。
企業(yè)收益：
1、以需求和場(chǎng)景為抓手，打通實(shí)戰(zhàn)實(shí)用學(xué)習(xí)及人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的任督二脈
2、統(tǒng)一思想，對(duì)齊業(yè)務(wù)側(cè)和培訓(xùn)側(cè)對(duì)于訓(xùn)戰(zhàn)和培訓(xùn)落地的理念和觀念認(rèn)知
3、深入理解訓(xùn)戰(zhàn)的底層邏輯，為業(yè)務(wù)賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)的整體思路，現(xiàn)場(chǎng)改造和優(yōu)化自己的關(guān)鍵人才項(xiàng)目框架，帶問題來，帶方案走。
崗位收益：
1、掌握頂層業(yè)務(wù)需求解析的3個(gè)層次和5步方法
2、獲得識(shí)別和還原作戰(zhàn)任務(wù)場(chǎng)景的3套思路和2個(gè)有力工具
3、掌握實(shí)戰(zhàn)演練、以考促訓(xùn)兩大利器的設(shè)計(jì)開發(fā)方法，并當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證
4、理解并應(yīng)用四種類型的學(xué)習(xí)成果去評(píng)估和推廣一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
【課程大綱】
一、理解訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)涵
案例：華為借助訓(xùn)戰(zhàn)突破IoT全場(chǎng)景銷售
案例：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的銷售模式轉(zhuǎn)型訓(xùn)戰(zhàn)賽
訓(xùn)戰(zhàn)的涵義及華為主要應(yīng)用場(chǎng)景
理解訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)核需要把握三個(gè)“從到”
從學(xué)以致用到用以致學(xué)
從能力素質(zhì)到任務(wù)場(chǎng)景
從坐而論道到實(shí)戰(zhàn)演練
研討：你眼中的訓(xùn)戰(zhàn)及如何落地適配
二、解析業(yè)務(wù)需求
華為訓(xùn)戰(zhàn)服務(wù)的5大核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景
?梳理業(yè)務(wù)需求和結(jié)果的“意任果量”四維工具表單
?內(nèi)部客戶需求的3個(gè)層次
課程收益
目標(biāo)學(xué)員
內(nèi)容要點(diǎn)
課程摘要
5步3表搞定項(xiàng)目需求調(diào)研
演練：梳理訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目需求及產(chǎn)出
三、還原作戰(zhàn)場(chǎng)景
任務(wù)和場(chǎng)景的聯(lián)系與區(qū)別
如何聚焦關(guān)鍵任務(wù)場(chǎng)景
案例：海外國(guó)家總經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)賦能
演練：篩選和拆解你的關(guān)鍵任務(wù)
工作任務(wù)的兩種常見分類-流程型任務(wù)和綜合型任務(wù)
案例：華為提升HR服務(wù)溫度訓(xùn)戰(zhàn)任務(wù)場(chǎng)景拆解
綜合型任務(wù)的場(chǎng)景還原要點(diǎn)
流程型任務(wù)的場(chǎng)景還原要點(diǎn)
演練：4個(gè)維度還原任務(wù)場(chǎng)景
區(qū)分業(yè)務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
描述學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD公式
四、設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練
華為訓(xùn)戰(zhàn)的常見6種訓(xùn)練方式
案例：華為終端研發(fā)的西點(diǎn)訓(xùn)戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn)演練設(shè)計(jì)的6大原則
實(shí)戰(zhàn)演練開發(fā)五步法
實(shí)戰(zhàn)演練點(diǎn)梳理的工具模板
演練：設(shè)計(jì)你的實(shí)戰(zhàn)演練框架
重新認(rèn)識(shí)考試和以考促訓(xùn)
案例：華為考軍長(zhǎng)與國(guó)家總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)效益改進(jìn)
以考促訓(xùn)設(shè)計(jì)的四步思路
演練：針對(duì)你的賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)以考促訓(xùn)
五、推進(jìn)效果檢核
華為大學(xué)的工作評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)成果的6種類型及評(píng)估方法
華為訓(xùn)戰(zhàn)的兩種最常見訓(xùn)后實(shí)戰(zhàn)方式
案例：一個(gè)視頻助推一籌莫展的項(xiàng)目
左右腦并用推進(jìn)效果檢核
演練：制定你的賦能項(xiàng)目效果檢核思路
六、總結(jié)：課程總體邏輯回顧
【講師介紹】
主講：原華為大學(xué)高級(jí)學(xué)習(xí)專家、《華為訓(xùn)戰(zhàn)》作者 龐濤
[實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)]
曾任華為大學(xué)高級(jí)學(xué)習(xí)專家，在華為運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)和消費(fèi)者業(yè)務(wù)兩大支柱業(yè)務(wù)領(lǐng)域，都曾協(xié)助業(yè)務(wù)部門開發(fā)出廣受好評(píng)的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，基于華為大學(xué)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合方法論以及自己的深度思考，發(fā)展出敏捷實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)工作坊及S.C.A.R.E專家智慧挖寶圖等工具及方法論，大幅提升課程業(yè)務(wù)仿真度，并縮短開發(fā)時(shí)間30%，在此之前，他曾歷任寶潔、谷歌、嘉士伯啤酒等知名外資企業(yè)銷售培訓(xùn)及發(fā)展總監(jiān)等管理崗位，通過有效地萃取內(nèi)部專家經(jīng)驗(yàn)形成精品項(xiàng)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在3年間幫助企業(yè)將培訓(xùn)外采依賴度從90%壓縮到 20%，節(jié)省培訓(xùn)外采費(fèi)用超過 500萬。
[授課特點(diǎn)]
授課生動(dòng)形象，講求通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)員參與，同時(shí)善于通過案例剖析和打比方觸類龐通，直擊痛點(diǎn)和要害，帶給學(xué)員深度的啟發(fā)和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
[主講課程]
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的業(yè)務(wù)賦能項(xiàng)目設(shè)計(jì)、源自華為訓(xùn)戰(zhàn)的4C組織經(jīng)驗(yàn)萃取、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的場(chǎng)景化課程開發(fā)、關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮你的故事影響力、情境思維一管理者的關(guān)鍵思維技巧運(yùn)用。
[服務(wù)客戶]
華為、寶潔、達(dá)能、美贊臣、瑪氏、嘉士伯、中糧、中國(guó)建設(shè)銀行、大眾汽車金融、廣州銀行、友邦保險(xiǎn)、協(xié)鑫、特變電工、愛馬仕、宜家家居、百聯(lián)、黛安芬、順豐速運(yùn)、OPPO、VIVO、中興、谷歌、阿里巴巴、美團(tuán)、拜耳、輝瑞制藥、中國(guó)是由、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信等......
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