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          培訓(xùn)課程

          三管齊下提升班組執(zhí)行力

          咨詢電話

          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
          日期地址:2024年06月28-29日濟(jì)南
          培訓(xùn)費(fèi)用:3800元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)及茶點(diǎn)等)
          課程背景:
          郡縣治,乃天下安。習(xí)總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理,可以說是班組治,乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的,是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手,當(dāng)一旦要管理一個團(tuán)隊(duì)的時候就顯得力不從心,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下,各種問題層出不窮……
          而目前基中層班組長普遍存在以下問題:
          目標(biāo)意識不強(qiáng),沒有制定目標(biāo)和管理目標(biāo)的能力
          管理能力不足,沒有威信,員工愛聽不聽、執(zhí)行力低下,團(tuán)隊(duì)氛圍沉悶。
          任務(wù)分配不清楚,過程監(jiān)督不到位。
          對上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。
          課程收益:
          如何進(jìn)行任務(wù)分配
          如要清楚自己的定位
          如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
          課程時間:2天,6小時/天,
          課程方式:  課程講授+案例分析+學(xué)員練習(xí)
          第一講:班組長的定位
          序言:郡縣治  乃天下安  班組治  企業(yè)安
          一、一線班組長普遍存在的五個問題
          1.大多數(shù)是技術(shù)的能手
          2.大多數(shù)是崗位標(biāo)兵
          3.靠自己能力把事情做好
          4.習(xí)慣單打獨(dú)斗,親力親為
          5.雖然是團(tuán)隊(duì)管理者,但仍用過去當(dāng)員工的方法做事,力不從心    
          二、班組長必需做兩件事情
          1.促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
          2.維護(hù)好生產(chǎn)關(guān)系
          三、班組長的角色認(rèn)知:督導(dǎo)的詮釋
          1. 督:監(jiān)督、檢查、要求
          2. 導(dǎo):教導(dǎo)、引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)
          案例分析:督導(dǎo)的運(yùn)用
          四、班組長的崗位職責(zé)
          1.班組長完成的五大指標(biāo)
          2. 班組長的崗位職責(zé)
          案例分析:做、教、管
          五、班組長的角色轉(zhuǎn)變
          1. 技術(shù)人才關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)到管理型人才關(guān)注的點(diǎn)
          2. 班組長的角色轉(zhuǎn)換
          案例分析: 如何從管人理事轉(zhuǎn)變管事理人
          3.管理員工的四步法
          案例分析: 員工請假
          第二講:布置工作 命令下達(dá)
          序言: 討論企業(yè)為什么要進(jìn)行管理
          一、目標(biāo)是管理的出發(fā)點(diǎn)
          1.管理的定義
          ?管理的目的與目標(biāo)
          ?管理的對象
          ?管理的方法
          二、何謂目標(biāo)
          1.目標(biāo)的由來
          2.目標(biāo)管理即成果管理
          3.企業(yè)目標(biāo)導(dǎo)航
          三、執(zhí)行之箭
          實(shí)戰(zhàn)演練:尋找寶藏
          四、工作分配
          1.知識
          2.技能
          3.態(tài)度
          五、命令下達(dá)
          1.意
          2.知
          3.情
          六、激起執(zhí)行意愿
          1.資訊提供
          2.狀況共有
          3.自我命令
          七、安排工作考慮兩要素
          1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
          2.個人目標(biāo)
          第三講:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
          一、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理方法
          一、影響團(tuán)隊(duì)績效的三大因素
          1.管理者
          2.追隨者
          3.環(huán)境
          二、管理者普遍存在的五個問題
          1.大多數(shù)是技術(shù)的能手
          2.大多數(shù)是崗位標(biāo)兵
          3.靠自己能力把事情做好
          4.習(xí)慣單打獨(dú)斗,親力親為
          5.雖然是團(tuán)隊(duì)管理者,但仍用過去當(dāng)員工的方法做事,力不從心
           案例分析:鄭經(jīng)理安排下屬工作
          ①好的管理者是什么樣的:主動協(xié)調(diào)資源成成目標(biāo)
          ②好的管理者對下是什么樣的:設(shè)定目標(biāo) 滿足需要
          三、管理者必需做兩件事情
          1.促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
          2.維護(hù)好生產(chǎn)關(guān)系
          四、管理者必需督導(dǎo)者
          1. 督:監(jiān)督、檢查、要求
          2. 導(dǎo):教導(dǎo)、引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)
          案例分析:督導(dǎo)的運(yùn)用
          3.管理員工的四步法
          案例分析: 員工請假
          二、解決實(shí)際管理問題
          一、先來還是后到
          案例分析:三個項(xiàng)目組同時要用平臺測試,該讓哪組先裝
          ?個體效率VS群體效率
          ?流程橫向管事 領(lǐng)導(dǎo)縱向管人
          ?例行VS例外
          二 、誰該負(fù)主要責(zé)任
          案例分析:失誤的實(shí)習(xí)生
          問題討論: 誰的責(zé)任最大?
          ?管人抓責(zé)任 管事抓接口
          ?責(zé)任判定:事前 事中 事后
          ?三種處罰方式: 行政處罰 績效處罰 經(jīng)濟(jì)處罰
          三 、小錯怎么處理
          案例分析:老孫值班睡覺
          ?經(jīng)常還是偶然
          ?縣官不如現(xiàn)管 
          ?近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
          ?由點(diǎn)到面
          四、習(xí)慣性請假怎么辦?
          案例分析: 小李經(jīng)常請假
          ?三種假: 病假 年假 事假
          ?三步法: 告知 提醒 下手
          ?超過事假天數(shù),復(fù)雜請假程序
          五、先溝通還是先執(zhí)行
          案例分析:公司老總交辦付部長工作,付部長下屬覺得沒必要怎么辦?
          ?領(lǐng)導(dǎo)決定做與不做
          ?部長可以先溝通再執(zhí)行,下屬應(yīng)先執(zhí)行再溝通或邊執(zhí)行邊溝通
          ?擴(kuò)大知情權(quán) 減少審批權(quán)
          ?決定前關(guān)注可行性 決定后關(guān)注權(quán)威性
          六、委派工作的監(jiān)督
          案例分析: 唐經(jīng)理交辦下屬一件又緊急又重要的事,時間快到了,下屬說完成不了.怎么辦?
          ?事情的四種類型
          ?能替代就不要疊加
          ?不能拿重要緊急的事冒險
          ?能力低的下屬怎么輔導(dǎo)
          ?事前多指導(dǎo)
          ?事中多過問
          ?事后多審核
          七、小事總找領(lǐng)導(dǎo)
          案例分析: 分公司的馬經(jīng)理和總公司的張經(jīng)理
          ?對向下的就不要往上
          ?往上成本不更高
          ?鎖定職責(zé)邊界
          八、跨部門協(xié)作
          案例分析: 技術(shù)部與生產(chǎn)部
          ?對等原則VS效率原則
          ?這次例外,變成下次例行
          【專家介紹】王老師  生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
          15年制造業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
          TWI版權(quán)認(rèn)證講師
          日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證培訓(xùn)師
          美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師
          京東物流/同維電子/春秋電子長期特邀講師
          曾任:唯品會(中國500強(qiáng)) 華東區(qū)倉儲運(yùn)作經(jīng)理
          曾任:美昌科技集團(tuán)(美資) 制造部經(jīng)理
          曾任:萬德集團(tuán)(新加坡) 制造課課長/經(jīng)理
          擅長領(lǐng)域:班組長、6S、TWI、班組建設(shè)、高效早會、消除浪費(fèi) MTP中層版權(quán)課程
          王老師擁有15年制造業(yè)生產(chǎn)管理及3年互聯(lián)網(wǎng)倉儲管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)現(xiàn)場工程師、制造部經(jīng)理、倉儲運(yùn)作經(jīng)理等職位,擅長將自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入課程當(dāng)中,多年來堅(jiān)持落地實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)理念,是一位練戰(zhàn)結(jié)合的生產(chǎn)管理能力提升講師。
          曾為冶煉集團(tuán)、煤礦集團(tuán)、重工集團(tuán)等多家大型企業(yè)進(jìn)行《金牌班組長綜合能力提升》《TWI一線人員管理能力》《現(xiàn)場問題分析與解決》《現(xiàn)場改善與消除浪費(fèi)》 日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中層管理能力提升》系列課程輔導(dǎo),同時獲得同維電子、春秋電子、安通林汽車內(nèi)飾等多家企業(yè)持續(xù)返聘,累計(jì)服務(wù)客戶600多家,輔導(dǎo)5S、現(xiàn)場改善、倉儲庫容優(yōu)化等系列項(xiàng)目20多個,授課達(dá)1000場,學(xué)員已逾2萬人次,課程滿意度均達(dá)96%以上。
          實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
          唯品會 華東區(qū)倉儲運(yùn)作經(jīng)理:
          負(fù)責(zé)倉儲庫容/庫位的規(guī)劃,對每個倉庫限定只存放5個SKU(庫存量單位)措施,使庫存準(zhǔn)確率在原有基礎(chǔ)上提升10倍。
          制定商品的收-發(fā)-存規(guī)范手冊,獲得企業(yè)高層的高度認(rèn)可,并被企業(yè)推行定為華東物流區(qū)倉儲管理的標(biāo)準(zhǔn)手冊,至今仍在沿用。
          對倉儲進(jìn)行5S目視化管理,使所管轄庫區(qū)在企業(yè)5S分?jǐn)?shù)評比中,由原來的65分提升到82分,同比上季度節(jié)約金額增長18%。
          美昌科技集團(tuán) 制造部經(jīng)理:
          組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃并全面協(xié)調(diào)車間工作,推進(jìn)5S現(xiàn)場管理制度,對生產(chǎn)車間進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理,使生產(chǎn)線平衡從76%提升到87%。
          根據(jù)組裝車間各工序的標(biāo)準(zhǔn)工時,對工序間進(jìn)行了的合并,使人均勞效由原來160/H提升到180/H。
          萬德集團(tuán) 制造課課長/經(jīng)理:
          負(fù)責(zé)組織生產(chǎn)計(jì)劃并實(shí)施,通過現(xiàn)場布局和工位改善,使人均勞動效率在原來的基礎(chǔ)上提升了28%。
          負(fù)責(zé)建立全公司提案改善制度,為全公司共1200多個提案進(jìn)行改善、評審,制定標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)工時、控制生產(chǎn)成本、改善生產(chǎn)項(xiàng)目,短短3個月內(nèi),共實(shí)施 340多個生產(chǎn)提案,比上季度產(chǎn)生的直接收益增長10%。
          部分授課案例:
          企業(yè)名稱課程名稱期數(shù)
          LG電子《金牌班組長綜合能力提升》16期
          京東方集團(tuán)《TWI一線管理者技能提升》14期
          三星電子《現(xiàn)場5S管理與消除浪費(fèi)》12期
          京東集團(tuán)《三管齊下提升班組執(zhí)行力》8期
          江鈴汽車《目視化管理與消除浪費(fèi)》8期
          成都富士康《現(xiàn)場改善與消除浪費(fèi)》7期
          國家電網(wǎng)《高效能班組長管理能力提升》7期
          長春一汽《高效能班組長訓(xùn)練營》(4天版)5期
          波司登《高效能班組長訓(xùn)練營》(4天版)5期
          I冶煉集團(tuán)《金牌班組長綜合能力提升》2天版5期
          日本愛普生《班組長執(zhí)行力提升》4期
          金陵船舶高效早會的進(jìn)行4期
          上海振華重工集團(tuán)《金牌班組長綜合管理技能提升》3期
          山西煤礦集團(tuán)《金牌班組長綜合能力提升》2天版3期
          無錫中交交通設(shè)計(jì)《MTP中層管理能力提升(版權(quán)課)》2期
          國家能源神華集團(tuán)《精益班組現(xiàn)場管理與能力提升》2期 ……………
          部分項(xiàng)目案例:
          太倉同維電子 “班組長能力提升與生產(chǎn)改善”項(xiàng)目
          ——建立了同維班組長勝任力模型、一日管理規(guī)范、制定崗位分解表、OJT工作教導(dǎo)規(guī)范。徹底實(shí)施現(xiàn)場三定5S、建立物品擺放標(biāo)準(zhǔn),改善浪費(fèi)項(xiàng)目70多個,直接節(jié)約金額800多萬, 每天減少搬運(yùn)距離2公里,線平衡率提升20%。
          經(jīng)信委 “千家中小企業(yè)技術(shù)幫扶計(jì)劃”項(xiàng)目
          為江蘇地區(qū)捷安特、富士康、好孩子、信創(chuàng)電子、匯成半導(dǎo)體等60家企業(yè)進(jìn)行《粗細(xì)化現(xiàn)場管理與班組建設(shè)》、《高效能班組長訓(xùn)練營》系列課程培訓(xùn),受到政府層面及各企業(yè)高層的高度認(rèn)可。
          華格電子 “班組長能力提升與現(xiàn)場改善”項(xiàng)目
          ——建立了統(tǒng)一的班前會準(zhǔn)備表、列隊(duì)、總結(jié)計(jì)劃等一整套早會的流程標(biāo)準(zhǔn),使早會有趣有料、目標(biāo)明確、提升士氣。短短3個月內(nèi),現(xiàn)場共發(fā)現(xiàn)100多項(xiàng)浪費(fèi),改善實(shí)施40多項(xiàng),并形成標(biāo)準(zhǔn)化,至今仍在使用。
          聯(lián)華塑膠 “5S管理”項(xiàng)目
          ——通過6個月的項(xiàng)目輔導(dǎo),現(xiàn)場在制品庫存減少了30%,人均勞效提升了15%。打造了三個崗位的5S樣板區(qū),建立了5S實(shí)施制度,安全事故較往年同比下降了50%。
          信杰汽車零配件 “班組長能力提升與現(xiàn)場改善”項(xiàng)目
          ——通過培訓(xùn)使班組長實(shí)施了從技術(shù)到管理的觀念與做事的方法的轉(zhuǎn)變。幫助班組長掌握一日管理的標(biāo)準(zhǔn)、日清管理標(biāo)準(zhǔn)、高效早會實(shí)施的步驟、5S實(shí)施等方法。并輔導(dǎo)企業(yè)建立了20多套現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn),包括物品的擺放、限高、工裝夾具的使用規(guī)范、原物料領(lǐng)用規(guī)范等。
          順普中國汽車 “班組長訓(xùn)練與現(xiàn)場改善”項(xiàng)目
          ——進(jìn)行3個月的輔導(dǎo),通過現(xiàn)場布局和工位改善,推進(jìn)5S現(xiàn)場管理制度,幫助企業(yè)共實(shí)施了7個大項(xiàng)目,使每天的搬運(yùn)距離減少了5公里,人均勞效提升了23%。
           蘇州大原電器 “倉儲物流規(guī)劃”項(xiàng)目
          ——輔導(dǎo)規(guī)劃倉儲原料與輔料區(qū),對每個倉庫限定只存放固定SKU(庫存量單位)數(shù)量措施,倉儲現(xiàn)場橫平豎直,整齊有序,提升了庫容量40%,共節(jié)約空間28%。
          主講課程:
          《金牌班組長能力提升訓(xùn)練》2天版
          《卓越班組長能力提升訓(xùn)練》4天版
          《高效能班組長風(fēng)暴訓(xùn)練營》(6天版)
          《現(xiàn)場6S與目視管理》
          《現(xiàn)場改善與消除浪費(fèi)》
          《精細(xì)化現(xiàn)場管理與班組建設(shè)》
          《TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練》
          《現(xiàn)場問題分析與解決》
          《MTP中層管理能力提升》(日產(chǎn)訓(xùn)版權(quán)課)
          授課風(fēng)格:
          ◊ 輕松幽默:詼諧幽默、娓娓道來,將晦澀難懂的工具和方法非常形象生動的呈現(xiàn)。
          ◊ 案例演練:擅長案例、故事、實(shí)戰(zhàn)分享之余掌握技巧的精髓,實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合。
          ◊ 快樂開心:堅(jiān)持笑、效并用,快樂學(xué)習(xí),只有快樂才能學(xué)習(xí)的前提。
          ◊ 學(xué)習(xí)規(guī)律:堅(jiān)持先統(tǒng)心、再統(tǒng)行、再踐行,循序漸進(jìn),直到目標(biāo)。
          ◊ 學(xué)以致用:以終為始,學(xué)中有練,離開課堂前就已經(jīng)學(xué)會,折騰了才是你自己的。
          部分服務(wù)客戶:
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          新能源行業(yè):張家港永伏光電、美昌光電、東和光電、太倉怡球集團(tuán)、河南環(huán)同集團(tuán)、無錫盈光科技、甘肅海亮、協(xié)鑫集團(tuán)……
          鞋服紡織行業(yè):蘇州光隆羽絨、吳江福麗絲紡織、蘇州長晟無紡、東莞榮勇鞋業(yè)……
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          其它行業(yè):沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、云南冶金集團(tuán)、山西晉煤集團(tuán)、郵政速遞南京分公司、京東物流、唯品會、廣西科隆粉體、、蘇州萬冠塑料、昆山美邦陶瓷、易升電梯、永記造漆工業(yè)、江西潔美造紙、豫光金鉛、江陰港口、萬洋冶煉、力宏精細(xì)化工、金利金鉛、易高生物化工……

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