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          培訓(xùn)課程

          TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師綜合能力提升

          咨詢電話

          主辦單位:上海普瑞思管理咨詢有限公司  上海創(chuàng)卓商務(wù)咨詢有限公司
          時(shí)間:2015年06月26-27日上海
          價(jià)格:¥3200/人(包括授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐等)
          【課程背景】
          TTT是美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。但大多數(shù)企業(yè)管理者進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)時(shí),往往會(huì)遇到以下困惑:
          1.在業(yè)務(wù)上是專家,對(duì)要講解的內(nèi)容非常精通,但不善于表達(dá),感染力弱,如何讓講解生動(dòng)易懂;
          2.課程導(dǎo)入缺乏技巧,開場(chǎng)未能強(qiáng)烈地吸引住學(xué)員、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)致大家注意力分散;
          3.上臺(tái)緊張氣場(chǎng)弱,特別在這類情境中:臺(tái)下有高層領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)人數(shù)眾多、內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)漏等;
          4.為什么我的課程現(xiàn)場(chǎng)容易沉悶,而別人課程現(xiàn)場(chǎng)氛圍卻很好,問題出在哪里,如何優(yōu)化改善;
          5.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與控場(chǎng)能力不足,面對(duì)課堂突發(fā)情況,應(yīng)該如何控制場(chǎng)面處理異議呢;
          6.希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件,但不了解制作教學(xué)課件的要點(diǎn)和過程步驟;
          【課程目標(biāo)】
          1.運(yùn)用講解技術(shù),提高講解的條理性、生動(dòng)性
          2.學(xué)習(xí)幾種常用的互動(dòng)技巧,提高學(xué)員參與度和學(xué)習(xí)效果
          3.掌握課程導(dǎo)入與收尾的技巧
          4.克服公眾表達(dá)緊張情緒
          5.掌握課程設(shè)計(jì)的方法
          【教學(xué)形式】
          理論講授+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演示+現(xiàn)場(chǎng)演練
          【課程大綱】
          第1天上午09:00-12:00
          企業(yè)為什么做培訓(xùn)?
          為什么我的課程不受學(xué)員歡迎?
          一、理解培訓(xùn)
          1、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別
          高績效、針對(duì)性、終身性、裂變式
          2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型
          內(nèi)驅(qū)力判斷力推動(dòng)力
          3、培訓(xùn)師“三位一體”的角色
          編-課程設(shè)計(jì)
          導(dǎo)-教學(xué)技巧
          演-表達(dá)魅力
          4、培訓(xùn)師成長路徑圖
          術(shù)-傳授概念技術(shù)
          法-啟發(fā)思考方法
          道-引導(dǎo)信念方向
          互動(dòng):建立學(xué)習(xí)小組
          演練:1分鐘Mini課程
          二、培訓(xùn)師緊張情緒應(yīng)對(duì)辦法
          1、情緒緊張的表現(xiàn)特征與影響
          2、產(chǎn)生緊張情緒的原因
          內(nèi)因外因
          3、消除課堂緊張感的6種辦法
          開場(chǎng)三問法 故事描述法
          超量準(zhǔn)備法 壓力轉(zhuǎn)移法
          全體口號(hào)法 肢體動(dòng)作法
          視頻:李大師說緊張
          案例:在中南海授課
          三、培訓(xùn)精彩開場(chǎng)導(dǎo)入及有力收尾
          1、培訓(xùn)的開場(chǎng)破冰
          設(shè)疑引言事例數(shù)據(jù)演示
          2、禁忌的開場(chǎng)方式
          自夸式、自殺式、游離式
          3、課程內(nèi)容收結(jié)
          結(jié)述提煉呼應(yīng)激勵(lì)懸念
          4、不可取的收?qǐng)龇绞?br /> 矛盾式、倉促式、冗余式
          視頻:精彩開場(chǎng)賞析
          第1天下午13:30-17:00
          四、培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范
          1、服飾—提升專業(yè)權(quán)威
          女性培訓(xùn)師服飾
          男性培訓(xùn)師服飾
          服飾與場(chǎng)合的匹配
          2、身姿—讓你的姿態(tài)更優(yōu)雅
          坐姿站姿走姿
          3、表情—好面容不如好表情
          4、手勢(shì)—手勢(shì)也是表達(dá)
          數(shù)字指示相形
          演示:講師示范身姿手勢(shì)
          演練:專業(yè)培訓(xùn)手勢(shì)
          五、互動(dòng)控場(chǎng)技巧
          1.問答交流
          課堂提問-5W2H
          訓(xùn)前提問訓(xùn)中提問訓(xùn)后提問
          課堂回答方式
          直接式描述式反問式婉拒式
          2.小組研討
          典型案例焦點(diǎn)問題
          組織研討的操作流程
          研討現(xiàn)場(chǎng)的局面控制
          3.學(xué)員演練
          角色扮演情景模擬實(shí)操演練
          4.游戲帶動(dòng)
          游戲分類操作流程匹配主題
          5.課堂現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)技巧
          針對(duì)性結(jié)合性超越性
          6.現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與控場(chǎng)
          案例研討:忙碌的張主管(從技術(shù)走向管理)
          第2天上午 09:00-12:00
          六、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
          1、成人學(xué)習(xí)的注意力與記憶
          2、成人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
          自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)
          3、學(xué)員類型分析與應(yīng)對(duì)
          感受型、反思型、踐行型、推理型
          七、培訓(xùn)師的講解技術(shù)
          1、不同類型的知識(shí)
          陳述性知識(shí)
          程序性知識(shí)
          2、常用教學(xué)方法
          課堂講授法
          現(xiàn)場(chǎng)演示法
          案例教學(xué)法
          工具實(shí)操法
          3、生動(dòng)講解
          具體化形象化通俗化
          4、ASK分類
          Amplitude—態(tài)度類課程教法
          Shift—知識(shí)類課程教法
          Keying—技能類課程教法
          學(xué)員演練:3分鐘課程(學(xué)員互評(píng)講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))
          第2天下午 13:30-17:00
          八、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
          1、從實(shí)際業(yè)務(wù)問題出發(fā)作需求分析
          培訓(xùn)需求分析的流程
          2、確定培訓(xùn)目的
          基于績效規(guī)范描述
          3、確定課程名稱
          交集點(diǎn)針對(duì)性
          4、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)
          核心內(nèi)容外延內(nèi)容
          5、內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)處理
          時(shí)間式進(jìn)階式空間式
          對(duì)比式矩陣式并列式
          6、課程設(shè)計(jì)五線譜法
          時(shí)間線-課程中時(shí)間演講
          內(nèi)容線-課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
          目的線-學(xué)員的參與狀態(tài)
          方法線-教學(xué)的方法技巧
          輔導(dǎo)線-教學(xué)輔助材料準(zhǔn)
          7、微課程的設(shè)計(jì)技巧
          講師演示:《新任管理者如何做到有效授權(quán)》
          【講師介紹】
          明小兵老師
          著名實(shí)戰(zhàn)派TTT講師國家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)管理專家中國TTT十大培訓(xùn)師之一國際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授權(quán)培訓(xùn)師。
          世界500強(qiáng)外企管理背景,曾先后任高校教師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理咨詢公司首席講師等職務(wù);8年以上授課經(jīng)驗(yàn)積淀,形成了語言幽默風(fēng)趣、內(nèi)容易記易用、互動(dòng)性強(qiáng)的授課特點(diǎn);專注于TTT培訓(xùn)師成長進(jìn)階訓(xùn)練。應(yīng)用多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),幫助企業(yè)內(nèi)部專職、兼職培訓(xùn)師快速提升授課表達(dá)及課程開發(fā)能力,助力于企業(yè)人才復(fù)制。2013年度每場(chǎng)培訓(xùn)的評(píng)分均為90分以上。企業(yè)返聘率高,部分集團(tuán)公司多次回購。
          主講課程:
          通用標(biāo)準(zhǔn)版-《TTT:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師綜合能力提升》2天                  
          高階-《TTT:從培訓(xùn)需求分析到課程設(shè)計(jì)》 3天?。?天培訓(xùn)+1天輔導(dǎo))                
          中階-《TTT:從單向講解到互動(dòng)式培訓(xùn)》  3天?。?天培訓(xùn)+1天輔導(dǎo))               
          初階-《TTT:內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》    3天?。?天培訓(xùn)+1天輔導(dǎo))                 
          專用版-《TTT:技術(shù)人員培訓(xùn)能力提升》(針對(duì)內(nèi)部講授技術(shù)類課程的內(nèi)訓(xùn)師)2天
          服務(wù)客戶:美的、松下電器、藍(lán)凌軟件、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、諾亞舟、蘇州維信電子、信威通訊、康拓普、記憶集團(tuán)、航天科工、研祥集團(tuán)、用友軟件、晨星軟件、張江高科、三維通信、東信網(wǎng)絡(luò)、珠江橋生物科技、法國合生緣、邁瑞醫(yī)療、康美藥業(yè)、亞源科技、融創(chuàng)天下、格力電器、方太電器、國潤電器、蘇泊爾集團(tuán)、華潤涂料、綠源電動(dòng)車、虎彩印刷、深南電路、伊利、蒙牛、達(dá)能益力、東海橡塑、開源集團(tuán)、三一重工、華泰重工、歐雅壁紙、中諾經(jīng)貿(mào)、騰順保險(xiǎn)、今朝縱橫通信、益高衛(wèi)浴、富業(yè)五金塑膠、恒豐國際、嘉利控股、世紀(jì)天成投資、建興塑膠、永晉燈飾、云南白藥

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