培訓(xùn)文章

• 思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2012-08-14點(diǎn)擊量：129
  課程收益：1、實(shí)現(xiàn)使用思維導(dǎo)圖整理思維；2、熟練使用思維導(dǎo)圖的職業(yè)與個(gè)人應(yīng)用；3，全面掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法與傳授技巧；4，開(kāi)發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；5，用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的分析與解決。課程提綱一、《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)入1、思維導(dǎo)圖的背景背景1：關(guān)鍵詞簡(jiǎn)約化的時(shí)代背景背景2：清晰的邏輯梳理達(dá)成...[文章詳情]
• 右腦創(chuàng)新思維訓(xùn)練—玩轉(zhuǎn)PPT，多媒創(chuàng)意設(shè)計(jì)培訓(xùn)
  發(fā)布時(shí)間：2012-08-10點(diǎn)擊量：214
  課程說(shuō)明：創(chuàng)意改變生活！創(chuàng)新助力中國(guó)創(chuàng)造！每個(gè)人天生即有善于創(chuàng)意的大腦，它位于大腦的右半部分。如下圖所示，右腦是我們是藝術(shù)腦、創(chuàng)造腦，所有與創(chuàng)意、圖畫(huà)、想象、音樂(lè)、韻律、情感有關(guān)的思維活動(dòng)都由右腦負(fù)責(zé)完成。但是隨著年齡的成長(zhǎng)，在環(huán)境及教育的壓力下，我們?cè)絹?lái)越多地將關(guān)注放在的語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯能力的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)上...[文章詳情]
• 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2012-06-27點(diǎn)擊量：111
  課程前言：思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題——思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大…&h...[文章詳情]

培訓(xùn)課程

• 研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-03地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程背景：當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)品生命周期急劇縮短,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品是企業(yè)的生命,產(chǎn)品創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉。但在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)的實(shí)際過(guò)程中，企業(yè)常常會(huì)遇到一些困難：產(chǎn)品管理的職責(zé)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？產(chǎn)品管理者需要具備什么樣的能力?如何培養(yǎng)?如何與客戶有效溝通,從而發(fā)掘客戶的隱性需求?如何從大量的需...[培訓(xùn)詳情]
• TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2020-09-18地點(diǎn)：深圳天數(shù)：2 天
  課程背景：在快速多變的當(dāng)前大環(huán)境下，創(chuàng)新，快速創(chuàng)新是一個(gè)越來(lái)越受到重視的話題。有沒(méi)有一種系統(tǒng)的創(chuàng)新方法--對(duì)于個(gè)人或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，通過(guò)掌握一種有效的工具（武器），可以加快創(chuàng)造性地解決問(wèn)題？答案是肯定的！那就是TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的方法與理論。通過(guò)學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）及遵循它的規(guī)則，達(dá)到加快創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的目的。對(duì)于公司，成...[培訓(xùn)詳情]
• 新產(chǎn)品規(guī)劃與產(chǎn)品創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2018-11-08地點(diǎn)：廣州天數(shù)：1 天
  課程背景講師咨詢?cè)跒閲?guó)內(nèi)很多科技企業(yè)服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)中普遍存在如下問(wèn)題：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)閉門造車，只關(guān)注技術(shù)，不關(guān)注客戶，研發(fā)從早忙到晚，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不少，但賺錢的產(chǎn)品屈指可數(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)出來(lái)才找客戶、找賣點(diǎn)，銷售人員報(bào)怨我們的產(chǎn)品從娘胎中出來(lái)就躺在擔(dān)架上，產(chǎn)品沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，也不知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的弱點(diǎn)，但我們產(chǎn)品的弱點(diǎn)往往被對(duì)...[培訓(xùn)詳情]
• 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2018-09-14地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程前言創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價(jià)的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式，然他們卻無(wú)法從感性、直覺(jué)、創(chuàng)造性角度看待問(wèn)題，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無(wú)法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來(lái)突破性的價(jià)值——如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新和工作的持續(xù)改進(jìn)？如何在團(tuán)隊(duì)中形成創(chuàng)新的機(jī)制，提升企業(yè)效益？如何...[培訓(xùn)詳情]
• 創(chuàng)新思維訓(xùn)練與問(wèn)題解決
  開(kāi)課時(shí)間：2018-09-14地點(diǎn)：北京天數(shù)：1 天
  課程背景很多人面對(duì)問(wèn)題往往感到無(wú)從下手，很多團(tuán)隊(duì)常常想通過(guò)頭腦風(fēng)暴來(lái)解決問(wèn)題卻沒(méi)有效果，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握解決問(wèn)題所需要系統(tǒng)的流程和思考工具。本課程以解決問(wèn)題為核心，結(jié)合創(chuàng)新思維系統(tǒng)方法，系統(tǒng)介紹從問(wèn)題界定、問(wèn)題分析、方案決策到解決問(wèn)題的行動(dòng)計(jì)劃。課程特色老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知...[培訓(xùn)詳情]