創(chuàng)新思維訓(xùn)練
作者: 來(lái)源: 文字大小:[大][中][小]
課程前言：
思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題——
思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考
偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板
偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大……
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原美贊臣公司全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理杜繼南先生，與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》的精彩課程，課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將在西方企業(yè)和咨詢公司中使用的10個(gè)有效工具傳遞給學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的四個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，從而幫助學(xué)員掌握在解決問(wèn)題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。
課程收獲：
掌握創(chuàng)新思維的意義和方向
開拓思維，打破固有思維的障礙
掌握創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟、方法和工具
課程大綱：
第一天上午
一、課程前導(dǎo)
1、分組及制定規(guī)則
（1）學(xué)員與講師在課程中的定位-
分組游戲“單詞組合”
（2）課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)-
創(chuàng)新與左右腦平衡
（3）如何學(xué)習(xí)這門課程（內(nèi)化與照搬）
-案例：增加體重
二、創(chuàng)新思維的意義和方向
1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性
（1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
（2）智力曲線與創(chuàng)造力曲線
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新
（1）如何進(jìn)行創(chuàng)新管理
3、創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
（1）案例：索尼與松下
4、創(chuàng)新思維解決問(wèn)題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)
（1）案例：3M公司發(fā)展史
5、HBDI大腦解決問(wèn)題的模型
（1）創(chuàng)造力問(wèn)卷測(cè)試
第一天下午
三、打破固有思維的障礙
1、阻礙創(chuàng)新的鄶子手——固有思維
（1）案例：寶潔的2000年
（2）游戲：九點(diǎn)連線的3種玩法
2、固有思維產(chǎn)生的原因：
（1）過(guò)去經(jīng)驗(yàn)
-案例：電腦磁盤的發(fā)明和演進(jìn)
（2）注意力導(dǎo)向
-案例：服務(wù)廳的等候投訴
（3）參照物
-分析：球體的運(yùn)動(dòng)方向
-綜合案例：三種方式數(shù)方格
-從可樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)帶出四種創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)
四、創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟、方法和工具
1、創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的四步驟工作法
（1）大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式
-左腦發(fā)散思維 -左腦集中思維
-右腦創(chuàng)新思維 -左腦邏輯思維
（2）練習(xí)：解決“最近企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本上升”的問(wèn)題
2、右腦發(fā)散思維——找出所有因素
（1）定性分析與定量分析
-案例：夏天洗衣機(jī)的銷量下降
（2）在實(shí)際工作中的分析工具
①WHY—WHY分析法
-練習(xí):開會(huì)遲到的問(wèn)題解決
②金字塔分析法
-練習(xí)：客戶投訴率增加原因分析
③獎(jiǎng)懲分析法
-案例：用該方法分析企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向
第二天上午
3、左腦集中思維——找出核心因素
（1）數(shù)據(jù)集中模式——帕雷托矩陣
-調(diào)查案例:商務(wù)酒店的
客戶服務(wù)
-案例分析：產(chǎn)品配方的決策
（2）+/-/興趣法
-房地產(chǎn)企業(yè)如何提高滿意率
（3）多次投票法
-游戲：公司年會(huì)的地點(diǎn)選擇
（4）再次確定真實(shí)的問(wèn)題
①是否正在解決正確的問(wèn)題
-案例：安全氣囊的誕生
自由女神的修繕
②中間目標(biāo)與終極目標(biāo)
-成本控制與利潤(rùn)增長(zhǎng)
③正確地描述問(wèn)題
-討論:宇宙飛船的指示燈
4、右腦創(chuàng)新思維——找出所有解決方案
（1）借鑒創(chuàng)意法
-案例:萬(wàn)寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔
-案例:Swatch手表的創(chuàng)立?
（2）頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming
-練習(xí)：短時(shí)間找到出租車司機(jī)/ 促銷方式變革
-游戲：流落荒島的皮帶功能
-頭腦風(fēng)暴的八個(gè)激發(fā)方式
第二天下午
①頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)1—名義群體法
-練習(xí)：手機(jī)的產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)意
②頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)2—逆向思維法
-練習(xí)：未來(lái)的信用卡不能干什么？手機(jī)不能干什么？
③頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)3—循環(huán)思維法-635
-游戲：保證小區(qū)的安全
（3）思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping
區(qū)分:Alternative and Substitute
-案例:防盜系統(tǒng)的創(chuàng)新
-案例:電視機(jī)防輻射設(shè)計(jì)
-企業(yè)練習(xí):如何創(chuàng)新地建立一些制度和方式鼓勵(lì)員工創(chuàng)新
-企業(yè)練習(xí):創(chuàng)新思考我們的新產(chǎn)品和新服務(wù)的研發(fā)
5、左腦邏輯思維——找出合理的解決方案
（1）邏輯決策和直覺(jué)決策
-案例：IBM的決策模式
（2）個(gè)人決策工具應(yīng)用
①價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
-故事：科學(xué)與藝術(shù)的分別與平衡
-案例：如何選擇客戶和市場(chǎng)、工作與生活的應(yīng)用例子
②評(píng)估矩陣法
-練習(xí)：分析數(shù)據(jù)的決策練習(xí)
-練習(xí)：房地產(chǎn)企業(yè)在選擇城市開發(fā)的項(xiàng)目決策案例
-練習(xí)：管理工作中的選擇
6、團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的核心思想——延遲判斷
-練習(xí)：奇怪的數(shù)學(xué)題
五、課程總結(jié)
講師介紹：杜繼南
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)歷任美贊臣全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理、英國(guó)葛蘭素威康銷售經(jīng)理、瑞士雪蘭諾集團(tuán)銷售經(jīng)理等職務(wù)，具有十年?duì)I銷管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾為南方航空、廣東移動(dòng)、美的、美贊臣、日立電梯等多家著名公司提供市場(chǎng)推廣及營(yíng)銷企劃，借助對(duì)營(yíng)銷學(xué)、
心理學(xué)等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究和整合多年企業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合個(gè)人風(fēng)格及智慧，架構(gòu)成一套最實(shí)用的營(yíng)銷哲學(xué)和方法。近幾年主要專注于思維學(xué)的教學(xué)，希望通過(guò)促進(jìn)企業(yè)、管理者和員工的思維能力的提升來(lái)解決問(wèn)題，提升業(yè)績(jī)，達(dá)成組織目標(biāo)。
授課特點(diǎn):授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致而又活潑；案例豐富、生動(dòng)，能在上課的一開始便迅速抓住學(xué)員心理，有很好的場(chǎng)控能力及應(yīng)變能力。
主要課程:全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題、六頂思考帽、水平思維、突破性思維、HBDI全腦思維……
服務(wù)客戶:中國(guó)移動(dòng)、美的、可口可樂(lè)、南方李錦記、馬士基……