創(chuàng)新思維和決策訓(xùn)練
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課程背景：
通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時在不同階段使用左右腦的重點性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學(xué)員在實際工作中、解決問題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。
課程收益：
通過參加該思維培訓(xùn)，員工得出下列結(jié)果：
掌握創(chuàng)新工具的應(yīng)用
能運用創(chuàng)新工具解決工作中遇到的問題
課程大綱：
第一單元：創(chuàng)新思維的意義和方向
1、解決問題的改進意識
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新
3、創(chuàng)新對個人與組織的意義
4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維
5、固有思維產(chǎn)生的原因：
過去經(jīng)驗
注意力導(dǎo)向
參照物
創(chuàng)新思維能力測試和評價
第二單元：確定和界定問題
1、你正在解決應(yīng)該解決的問題
2、找出問題的領(lǐng)域
差距
重要性
優(yōu)先性
3、明確問題
陳述問題
量化差距
4、介紹“問題解決的四步驟工作法”
5、大腦思維和螺旋式解決問題模式
左腦發(fā)散思維
左腦集中思維
右腦創(chuàng)新思維
左腦邏輯思維
第三單元：右腦發(fā)散思維—找出所有因素
1、定性分析與定量分析
2、在實際工作中的分析工具
WHY—WHY分析法
金字塔分析法
獎懲分析法
魚骨圖法
第四單元：左腦集中思維—找出核心因素
1、+/-/興趣法
2、雙因素比較法
多次投票法
第五單元：右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案
1、類比法
2、借鑒法
逆向思維法
第六單元：左腦邏輯思維—找出合理的解決方案
1、評估與決策的重要性
2、邏輯決策和直覺決策
3、個人決策和團隊決策的適應(yīng)面
4、個人決策的工具應(yīng)用
價值觀權(quán)重評估法
T型評估法
L型評估與關(guān)鍵行動
決策樹工具
第七單元：團隊合作創(chuàng)新思維解決問題
1、團隊解決問題的適應(yīng)面
2、團隊合作解決問題的最領(lǐng)先模式—深度“匯”談
3、團隊合作創(chuàng)新思維解決問題的方法：
頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法演進（一）----名義群體法
頭腦風(fēng)暴法演進（二）----逆向思維法
頭腦風(fēng)暴法演進（三）---循環(huán)思維法
4、團隊合作創(chuàng)新思維解決問題的核心思想
延遲判斷和平行思維
第八單元：課程的問題和總結(jié)