美國(guó)歐洲幾何尺寸和公差（GD&T）高級(jí)培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介
該課程根據(jù)美國(guó)機(jī)械圖紙形狀和位置公差(gd&t)標(biāo)準(zhǔn)asme y14.5m-2009和歐洲機(jī)械圖紙iso1101關(guān)于形狀和位置公差的要求和具體內(nèi)容，詳細(xì)說(shuō)明了北美制造業(yè)對(duì)gd&t要求，并結(jié)合奧曼克公司在北美汽車行業(yè)的豐富的案例，剖析gd&t以及相關(guān)基準(zhǔn)在設(shè)計(jì)，生產(chǎn)，公差分配和計(jì)算以及檢具設(shè)計(jì)，檢測(cè)過(guò)程（包括傳統(tǒng)檢測(cè)，投影儀和cmm測(cè)量中的基準(zhǔn)建立、測(cè)量數(shù)據(jù)分析和判定）的應(yīng)用和理解，并比較北美gd&t標(biāo)準(zhǔn)asme y14.5m-2009 與歐洲形位公差標(biāo)準(zhǔn)(iso1101)以及中國(guó)形位公差標(biāo)準(zhǔn)(gb/t 1182) 的主要差異。gd&t廣泛的應(yīng)用于設(shè)計(jì)和質(zhì)量部門，包括機(jī)械圖紙讀圖，解釋和理解。gd&t是產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的重要工具，是實(shí)現(xiàn)和理解客戶要求的專業(yè)語(yǔ)言。
課程大綱
第一部分　新版ASME Y14.5M-2009的主要更新
1 . 增加了新的概念和符號(hào)，例如：
雙邊不對(duì)等公差標(biāo)注
移動(dòng)基準(zhǔn)(Moveable Datum Target)
自由輪廓基準(zhǔn)
2 . 澄清或拓展了1994版的概念，例如：
尺寸公差、規(guī)則#1，理論尺寸、同軸度控制
3 . 解釋了1994版混淆和含糊的概念
4 . 導(dǎo)入了美國(guó)ASME Y14系列中其它概念
第二部分GD&T介紹，符號(hào)和術(shù)語(yǔ)
歷史，目的，范圍
工程圖紙(Engineering Drawing)
標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)(Dimensioning Standard)
實(shí)體原則和補(bǔ)償因子(Material Condition)
公差調(diào)整因子(Modifier)
傳統(tǒng)正負(fù)公差對(duì)標(biāo)注位置的弊端
GD&T與傳統(tǒng)坐標(biāo)的關(guān)系和差異
GD&T 層次(GD&T Hierarchy)
形位公差之間的等級(jí)和相互約束關(guān)系
半徑和可控半徑(Controlled Radius)
公差介紹(Tolerancing Introduction) ?
第三部分 規(guī)則和概念(Rules and Concept)
規(guī)則#1, #2 (Rule #1, #2)
基本尺寸(Basic Dimension)
實(shí)效邊界條件(Virtual Condition)
材料實(shí)體原則: MMC/LMC/RFS
公差補(bǔ)償(Bonus Tolerance)
第四部分 基準(zhǔn)(Datum)
基準(zhǔn)的定義, 基準(zhǔn)形體(Feature)
基準(zhǔn)的定義原則：裝配、檢測(cè)、加工、設(shè)計(jì)？
基準(zhǔn)的正確標(biāo)注：杜絕含糊的基準(zhǔn)標(biāo)注
基準(zhǔn)錯(cuò)誤標(biāo)注對(duì)零件檢測(cè)的影響
基準(zhǔn)要素誤差對(duì)零件檢測(cè)結(jié)果判斷的影響
基準(zhǔn)模擬(Datum Simulator)
符號(hào)位置(Symbol Placement)
基準(zhǔn)目標(biāo)(Datum Target)
基準(zhǔn)指導(dǎo)(Datum Guidline)
自由狀態(tài)(Free State)
基準(zhǔn)偏移(Datum Shift)
實(shí)體基準(zhǔn)應(yīng)用: RFS (FOS Datum: RFS)
實(shí)體基準(zhǔn)應(yīng)用: MMC (FOS Datum: MMC)
基準(zhǔn)最大實(shí)體和最小實(shí)體對(duì)檢具的影響
基準(zhǔn)的實(shí)體補(bǔ)償對(duì)位置公差檢測(cè)的影響?
第五部分 形狀公差(Form)
平面度(Flatness)
直線度(Straightness)
直線度: 面(Surface)
直線度: 中心面(Center Surface)
圓度(Roundness)
圓柱度(Cylindricity)
形狀公差之間的相互制約關(guān)系
尺寸公差和形狀公差之間的相互制約關(guān)系
第六部分　定向公差(Orientation)
垂直度(Perpendicularity)
平行度(Parallelism)
傾斜度(Angularity)
切面公差(Tangent Plane)
尺寸公差和定向公差之間的相互關(guān)系
第七部分 定位公差(Position)
位置度定義(TOP Definition)
位置度要求(TOP Theories)
位置度應(yīng)用: RFS (TOP: RFS)
位置度應(yīng)用: MMC (TOP: MMC)
位置度計(jì)算: (TOP Calculation)
復(fù)合位置( Composite Position)
同軸度(Coaxiality)：軸線位置控制
對(duì)稱度(Symmetry)：中面位置控制
松動(dòng)螺栓連接(Fixed Fasteners)
固定螺栓連接(Floating Fasteners)
第八部分 輪廓(Profile)
面輪廓度(Surface Profile)
線輪廓度(Line Profile)
復(fù)合輪廓(Composite Profile)
共面法(Coplanarity Applications)
輪廓度計(jì)算(Calculation)
第九部分 同心度和對(duì)稱度(Concentricity/Symmetry)
同心度(Concentricity)：中點(diǎn)位置控制
對(duì)稱度(Symmetry Control)：中點(diǎn)位置控制
同心度和同軸的區(qū)別，測(cè)量的差異 ?　
第十部分 跳動(dòng)度(Runout)
圓跳動(dòng)度(Circular Runout)
全跳動(dòng)度(Total Runout)
跳動(dòng)度計(jì)算(Calculation)
第十一部分GD&T測(cè)量實(shí)現(xiàn)：傳統(tǒng)測(cè)量和CMM測(cè)量(GD&T Measurement: 投影儀/CMM，該部分內(nèi)容結(jié)合在所有的GD&T的講解過(guò)程中)
測(cè)量基準(zhǔn)建立(Measurement Datum Setup)
基準(zhǔn)選擇對(duì)測(cè)量誤差的影響
基準(zhǔn)自身誤差對(duì)測(cè)量誤差的影響
測(cè)量誤差分析(Measure Error Analysis)
形狀公差測(cè)量(Form Measurement)
定向公差測(cè)量(Orientation Measurement)
位置度測(cè)量(TOP measurement)
位置度基準(zhǔn)建立(TOP datum setup)
復(fù)合位置測(cè)量(Composite TOP Measurement)
位置度應(yīng)用實(shí)體原則的測(cè)量，包括公差補(bǔ)償和基準(zhǔn)偏移(TOP with
　　MMC/LMC Measurement, include Bonus Tolerance, Datum Shift)
輪廓度測(cè)量(Profile Measurement)
輪廓度基準(zhǔn)建立(Profile Datum Setup)
輪廓度應(yīng)用實(shí)體原則的測(cè)量：只有基準(zhǔn)偏移(Profile with MMC Measurement, Only Datum Shift)
第十二部分案例分析和練習(xí)包含在以上所有內(nèi)容?
第十三部分現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：檢具設(shè)計(jì)(Gage), 測(cè)量分析(CMM)和圖紙理解(GD&T Print Reading)問(wèn)題解答.
講師簡(jiǎn)介
張老師
畢業(yè)于上海交通大學(xué)
結(jié)合機(jī)械工程和工商管理兩大學(xué)科背景
曾赴日本研修制造技術(shù)與管理
國(guó)家二級(jí)培訓(xùn)師
社會(huì)榮譽(yù)
中國(guó)培訓(xùn)首屆“我是好講師”大賽全國(guó)30強(qiáng)
某技術(shù)革新曾在日本國(guó)獲獎(jiǎng)
美國(guó)ALAMO公司認(rèn)證講師
擁有一項(xiàng)國(guó)家專利
工作經(jīng)歷
張老師，在十幾年的工作中，歷任大型外資企業(yè)的制造經(jīng)理和高級(jí)研發(fā)工程師等職位，具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)！在設(shè)計(jì)方面:張老師積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幾何公差在設(shè)計(jì)、制造、測(cè)量和裝配各環(huán)節(jié)的應(yīng)用和控制有獨(dú)到的見解。
張老師在大學(xué)本科階段獲大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；畢業(yè)后曾經(jīng)在全球鍛壓行業(yè)前五名的研發(fā)中心任職，在國(guó)家級(jí)核心期刊等發(fā)表多篇論文，獲國(guó)家專利。在擔(dān)任整機(jī)開發(fā)項(xiàng)目時(shí)，創(chuàng)造性地提出了諸多改良性設(shè)計(jì)方案，減少加工、測(cè)量和裝配的難度，在此期間張老師對(duì)產(chǎn)品幾何公差, 尺寸鏈分析的理解和應(yīng)用方面做了大量的研究和實(shí)踐應(yīng)用。
在制造、測(cè)量和裝配方面。張老師的經(jīng)歷集中在汽車行業(yè)，2006年度，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克鋸片壽命的難題，該改進(jìn)項(xiàng)目每年為集團(tuán)節(jié)約制造成本近千萬(wàn)元，在日本獲改善提案獎(jiǎng)。
在管理實(shí)驗(yàn)室上，張老師做了大量關(guān)于測(cè)量方面的研究，規(guī)范了一系列檢測(cè)方法和流程。
張老師曾被派遣到日本學(xué)習(xí)先進(jìn)的制造技術(shù)，并負(fù)責(zé)多個(gè)汽車零部件項(xiàng)目開發(fā)，包括機(jī)加和裝配工藝過(guò)程開發(fā)，設(shè)計(jì)并驗(yàn)收了大量檢具和夾具，從中積累了大量的幾何公差技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
在管理方面：曾擔(dān)任制造經(jīng)理，質(zhì)量經(jīng)理和工藝主管（包括：五百?gòu)?qiáng)企業(yè)TRW），并將教練技術(shù)、理性性管理思維與中國(guó)管理者的文化特點(diǎn)相結(jié)合，應(yīng)用到管理實(shí)踐，易學(xué)易會(huì)用，特別適用于制造型企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理。
品牌課程
《GD&T》
《GD&T檢測(cè)技術(shù)和檢具設(shè)計(jì)》
《GD&T尺寸鏈分析》
《面向質(zhì)量人員的GD&T》
《問(wèn)題分析與解決》（美國(guó)ALAMO公司版權(quán)課程The leader’s edge）
課程特色及價(jià)值
張老師的課程有如下課程特點(diǎn)，并獲得多家著名企業(yè)的好評(píng)，課程滿意度保持在90%以上。
實(shí)戰(zhàn)性：以“簡(jiǎn)則易知、簡(jiǎn)則易從”的思路開發(fā)課程，通過(guò)案例和故事讓學(xué)員輕松的理解理論知識(shí)，通過(guò)練習(xí)和作業(yè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)戰(zhàn)技能，以化繁為簡(jiǎn)為目標(biāo)，張老師的座右銘是“用我的智慧節(jié)約您的學(xué)習(xí)時(shí)間”。
問(wèn)題導(dǎo)向性：制造企業(yè)的問(wèn)題是具體的，張老師在課堂上準(zhǔn)備若干來(lái)自企業(yè)的案例供學(xué)員研習(xí)和探討，同時(shí)張老師擅長(zhǎng)快速引導(dǎo)學(xué)員一同在課堂上對(duì)學(xué)員提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析，深受學(xué)員歡迎，讓他們帶著問(wèn)題來(lái)，帶著思路和方法回。
課后作業(yè)咨詢輔導(dǎo)：張老師在課堂上都會(huì)根據(jù)學(xué)員情況，布置相應(yīng)的作業(yè)來(lái)鞏固課程中的知識(shí)，并會(huì)對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。
客戶評(píng)價(jià)
講師授課風(fēng)格幽默，對(duì)所講授的知識(shí)點(diǎn)能深入淺出，關(guān)照到不同程度的學(xué)員，理論講解能夠和自己的實(shí)踐結(jié)合，幫助到學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用，還能結(jié)合管理學(xué)知識(shí)解釋學(xué)員遇到的困惑。
——西門子醫(yī)療　SQE經(jīng)理萬(wàn)女士
張老師，您的課程太精彩了，我們還會(huì)安排再見面的！　　
——吉利汽車研究院金部長(zhǎng)
我明白您為什么自稱快樂(lè)培訓(xùn)師了？您能把枯燥的技術(shù)課程上得如此活躍，讓學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，太棒了！　　　　　　　　　　　　　　
——達(dá)菲特汽車零部件人事經(jīng)理章海霞女士
課程結(jié)構(gòu)清晰，節(jié)奏有張有弛，互動(dòng)和案例搭配恰當(dāng)，能快速引導(dǎo)和組織學(xué)員一同在課堂上對(duì)學(xué)員提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析。　　　　　　　　　　　　　
——美的?小天鵝　管理本部部長(zhǎng)黃清清
幽默而不失專業(yè)！　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——康耐信浩 王女士
課程很實(shí)用，能通過(guò)實(shí)際案例的剖析，讓學(xué)員深刻理解和掌握培訓(xùn)要點(diǎn)，很棒！　
——橋海外貿(mào)　儲(chǔ)運(yùn)部經(jīng)理葉女士
張老師經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)功底扎實(shí)，能在課堂上直接解決實(shí)際問(wèn)題，是企業(yè)需要的培訓(xùn)咨詢師。
——摩多巴赫斯　副總經(jīng)理?xiàng)钬У?br />

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