TTT高級培訓(xùn)師培訓(xùn)技能提升
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課程目標(biāo)：
充分認(rèn)識培訓(xùn)師的角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象；
了解成人學(xué)習(xí)的原則、方式和培訓(xùn)規(guī)律；
克服演講的恐懼心理，學(xué)會常用演講技能，提高發(fā)言技巧、演示技能；
掌握培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計和教案編制的技巧，能夠獨立完成專業(yè)的培訓(xùn)流程。
有效使用媒體、道具、教學(xué)輔助工具；
學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性的技巧，應(yīng)對可能出現(xiàn)的困難局面，適時地調(diào)節(jié)會場氣氛。
反復(fù)練習(xí)、反饋，快速提升作為培訓(xùn)師的綜合能力。
課程大綱
第一天：集中在優(yōu)秀培訓(xùn)師的理念、職業(yè)素養(yǎng)與演講技巧訓(xùn)練上
一、破冰
? 學(xué)員的自我介紹及期望
? 培訓(xùn)的目的、目標(biāo)、過程及收獲
二、培訓(xùn)師的對企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有的基本認(rèn)知
? 培訓(xùn)為什么
? 培訓(xùn)是什么
? 培訓(xùn)與教育的關(guān)系
? 人才培育的方式
? 培訓(xùn)工作之影響重要性排序
? 人才培育的原則
? 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
三、成人學(xué)習(xí)的原理與方法
? 影響培訓(xùn)效果要素
? 成人學(xué)習(xí)智障
? 成人學(xué)習(xí)的方法
? 成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛
? 關(guān)于訓(xùn)練的重要語錄
四、克服恐懼、成功演講的表達(dá)技巧
? 演講壓力的原因
? 時間壓力分析
? 演講人格模式及圖示
? 一般人做PTT的害怕心態(tài)
? 正確對待壓力的方法
? 突破外殼—勇敢溝通
? 開心金庫
? 預(yù)演未來
? 預(yù)演未來的作用、方式與結(jié)果
晚上：回家作業(yè)
? “開心金庫”、“預(yù)演未來”在演講中的運用
? 演講的肢體動作
第二天：首先結(jié)合第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)演練點評
指定作業(yè)——三分鐘作業(yè)發(fā)表
? 演講要求
? 演講規(guī)范指導(dǎo)
? 學(xué)員自我分析
? 講師點評
第二天訓(xùn)練集中在課程設(shè)計、開發(fā)流程上，包括培訓(xùn)需求分析、課程內(nèi)容設(shè)計、教材教案編制、教學(xué)方法與教學(xué)媒體選擇等
五、培訓(xùn)需求分析
? 發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求常見的問題
? 培訓(xùn)需求的來源
? 如何確定培訓(xùn)需求
? 診斷分析信息
? 培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定
六、課程內(nèi)容設(shè)計
? 課程設(shè)計的順序與原則
? 課程結(jié)構(gòu)的模式
? 理性了解的流程——what
? 感性認(rèn)知的方法——how
? 課程內(nèi)容準(zhǔn)備的要點
? 活動——資料收集
? “理性內(nèi)容”及“感性表達(dá)”在活動中的運用
七、教案教材編制與教學(xué)方法選擇
? 教學(xué)方案制作
? 教學(xué)大綱與單元教學(xué)
? 學(xué)員手冊與培訓(xùn)師手冊制作
? 資料的整理
? 裁剪課程內(nèi)容
? 選擇培訓(xùn)“最合適”的方法
? 靈活使用不同的培訓(xùn)工具
? 投影片的制作技巧
晚上：回家作業(yè)
? “感性+理性”的體現(xiàn)
? 投影片的制作
第三天：首先結(jié)合第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)演練點評
指定作業(yè)——五分鐘作業(yè)發(fā)表
? 重點：“感性+理性”的體現(xiàn)
? 發(fā)表準(zhǔn)備及發(fā)揮
? 自我回饋
? 回饋他人
? 講師建議
第三天訓(xùn)練集中在激發(fā)學(xué)員參與、課程現(xiàn)場控制與培訓(xùn)實施細(xì)節(jié)把握上
八、激發(fā)學(xué)員互動參與的技巧
? 如何打造“破冰船”
? 分組技巧
? 發(fā)問技巧——引導(dǎo)學(xué)員回饋
? 互動游戲的控制點
? 游戲的寓意與分享
? 角色扮演、情景模擬——編、導(dǎo)、演、評
? 案例分析——案例講解、提問討論、總結(jié)分析
九、培訓(xùn)師的禮儀與修養(yǎng)
? 成功講師的魅力條件與自我充實
? 如何化解講師地雷
? 培訓(xùn)師守則
十、培訓(xùn)實施細(xì)節(jié)與場地設(shè)施要求
? 有哪些組織準(zhǔn)備工作
? 如何使用視覺器材
? 選擇培訓(xùn)場地
? 了解學(xué)員背景資料
課程期望回顧與總結(jié)答疑
講師介紹 朱甲丁
資深顧問 / 培訓(xùn)師,畢業(yè)上海復(fù)旦大學(xué)
已累積超過十多年的人力資源發(fā)展、企業(yè)員工培訓(xùn)與中高層管理經(jīng)驗,
跨國公司經(jīng)理和管理顧問等職務(wù)豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗及理論
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人培訓(xùn)特聘教授
之前任美國東橋咨詢公司總經(jīng)理、高級培訓(xùn)師
之前在大型企業(yè)集團(tuán)任部門總監(jiān)、高級內(nèi)部培訓(xùn)師
授課風(fēng)格：
掌握了諸多先進(jìn)的培訓(xùn)方法，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性與參與熱情: 利用群體動力學(xué)原理，注重在學(xué)習(xí)中建立班組并開展班組協(xié)作競賽活動，讓學(xué)員們互相啟發(fā)、互相督促按照“聽→看→干”的成人學(xué)習(xí)原理組織教學(xué)過程，善于運用游戲、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、體驗式教學(xué)方法.該講師積累了豐富的經(jīng)驗和案例，將管理理論知識及管理技巧融于實踐中,在為跨國公司作培訓(xùn)中總結(jié)和開發(fā)出了這一套適合于中國國情又體現(xiàn)現(xiàn)代管理發(fā)展水平的管理培訓(xùn)教材，并在許多外資公司的培訓(xùn)中得到不斷充實和完善。
受益客戶
跨國公司、合資企業(yè)、上市公司及眾多知名企業(yè)，這里僅是一部分，排名不分先后：西門子移動、阿克蘇諾貝爾、芬歐匯川紙業(yè)、貝爾阿爾卡特、中海石油、浦東發(fā)展銀行、東方航空、中外運空運、大眾汽車、小糸車燈、TCL空調(diào)、秦山核電、吳涇發(fā)電廠、上海市區(qū)供電公司、豫園股份、聯(lián)洋房產(chǎn)、復(fù)旦天臣、大亞集團(tuán)、三維制藥、和黃藥業(yè)、珠澳醫(yī)療器械、復(fù)盛實業(yè)、南通海迅實業(yè)、力斯頓、索迪斯、NGK環(huán)保陶瓷、雅馬哈電子等。