構(gòu)建以人才發(fā)展為核心的培訓(xùn)體系
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課程特點：
用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)邏輯構(gòu)筑講述人才培養(yǎng)體系；
以系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型講述培訓(xùn)體系與人才培養(yǎng)的基本原理；
從困境、困惑、機遇與挑戰(zhàn)為出發(fā)點，解決企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建的實際難題；
運用標桿性企業(yè)的實績案例詳細講述企業(yè)運用的最佳實踐；
以實際操作與互動貫穿課程始終；
提供大量的實操性工具。
第一篇 導(dǎo)論
1、 企業(yè)培訓(xùn)體系建立陷入了什么困境？
2、 培訓(xùn)管理者遇到了什么困惑？
3、 培訓(xùn)認知，培訓(xùn)是投資？是福利？
4、 培訓(xùn)體系發(fā)展路徑。
本節(jié)收益：您將學(xué)習(xí)到目前培訓(xùn)新的發(fā)展趨勢，并且學(xué)習(xí)到目前環(huán)境下面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
第二篇 培訓(xùn)體系建立需要面對的三個核心問題
1、 培訓(xùn)體系如何支持公司戰(zhàn)略業(yè)務(wù)？
2、 培訓(xùn)體系如何從孤島中突圍？
3、 如何使培訓(xùn)體系系統(tǒng)的升華為人才培養(yǎng)體系？
本節(jié)收益：您將學(xué)習(xí)到真正具有價值的培訓(xùn)體系應(yīng)該具備的條件，并掌握構(gòu)建有效培訓(xùn)的著力點。
第三篇 培訓(xùn)體系與人力資源管理其他模塊系統(tǒng)關(guān)系
1、 基于人才發(fā)展的人力資源管理系統(tǒng)模型；
2、 如何讓培訓(xùn)體系與人力資源管理系統(tǒng)模型有效關(guān)聯(lián)；
3、 培訓(xùn)的職能與角色定位；
本節(jié)收益：您將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基于人才發(fā)展為核心的人力資源管理結(jié)構(gòu)模型，并深入的分析各模塊的核心職能，在此基礎(chǔ)上，有效的對各模塊進行結(jié)合，從而準確的對培訓(xùn)的職能和角色進行定位，實現(xiàn)孤島突圍。
第四篇 培訓(xùn)體系結(jié)構(gòu)模型
1、 基礎(chǔ)：構(gòu)建系統(tǒng)的制度體系；
2、 保障：建立豐富的資源體系；
3、 核心：基于需求為導(dǎo)向的運營體系
本節(jié)收益：您將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握構(gòu)建培訓(xùn)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，有效的掌握培訓(xùn)體系構(gòu)建的各個模塊內(nèi)容，并有重點的實施資源的優(yōu)化配置。
第五章 基于人才發(fā)展為核心中長期培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃
1、中長期培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃的“三駕馬車”；
2、如何進行中長期戰(zhàn)略解碼？
3、如何構(gòu)建人才發(fā)展路徑
4、如何建立以人才發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)地圖：
（1）勝任力模型在人才培養(yǎng)中作用；
（2）建立以“能力-崗位-課程體系”能力分解路徑；
（3）如何開發(fā)針對性強的課程體系
（4）課程開發(fā)管理
◆ 課程開發(fā)流程
◆ 課程開發(fā)“五項基本原則”
5、師資體系
（1）內(nèi)部師資
◆ 內(nèi)部師資的選拔與培養(yǎng)；
◆ 內(nèi)部師資的激勵與管控；
（2）外部師資
◆ 外部師資的甄選方法；
◆ 外部師資的管理
6、某跨國公司的中長期規(guī)劃最佳實踐案例
本節(jié)收益：本章將展開大量的案例，您將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基于人才發(fā)展為核心的中長期培訓(xùn)規(guī)劃思維模式，并以“三駕馬車”為系統(tǒng)原則，有效的解碼公司中長期戰(zhàn)略，將其與中長期培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃進行有機關(guān)聯(lián)。并且掌握將培訓(xùn)孤島與戰(zhàn)略性人才發(fā)展進行關(guān)聯(lián)的方法與技巧。本節(jié)中將會提供具有代表性的跨國公司案例，并系統(tǒng)的提供各種模型和工具，課堂上將虛擬實操。
第六章 培訓(xùn)體系如何落地
1、年度培訓(xùn)規(guī)劃
（1）《年度培訓(xùn)規(guī)劃》必備的八個要素；
（2）培訓(xùn)需求分析
◆ 培訓(xùn)需求分析流程；
◆ 培訓(xùn)需求分析誤區(qū)
◆ 培訓(xùn)需求分析“三維五步法”，各種方法的運用分析；
2、培訓(xùn)預(yù)算管理
3、培訓(xùn)計劃實施技巧
（1）如何贏得公司的重視；
（2）如何贏得部門的支持；
（3）如何激發(fā)員工的熱情。
4、外部供應(yīng)商管理
（1）外部供應(yīng)商選拔的70/30原則與《供應(yīng)商資格評估表》；
（2）外部供應(yīng)商等級管理方法。
5、培訓(xùn)評估體系
（1）NSRB評估模型；
（2）柯氏評估理論在企業(yè)中是實際應(yīng)用技巧。
本節(jié)收益：本節(jié)將展開大量的案例，并且以實用為基礎(chǔ)展開相關(guān)內(nèi)容的剖析。您將學(xué)習(xí)具體的培訓(xùn)規(guī)劃制定的基本流程和方法，并掌握相應(yīng)的培訓(xùn)實施技巧，有效的對培訓(xùn)過程進行管理。同時，您將學(xué)習(xí)到管理供應(yīng)商的技巧，突破傳統(tǒng)的只能管理內(nèi)部的職能局限。另外，本節(jié)將以企業(yè)的實際需求，解析培訓(xùn)評估的實績應(yīng)用技巧。
講師：趙堽 先生
中山大學(xué)MBA
17年跨國公司管理經(jīng)歷
9年具有100年歷史的大型外資跨國企業(yè)（世界500強前30位）的工作經(jīng)歷，任職期間，歷任公司戰(zhàn)略規(guī)劃成員之一，企業(yè)文化規(guī)劃核心成員之一，人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃負責(zé)人，全國培訓(xùn)總監(jiān)（所轄48家分支機構(gòu)的培訓(xùn)）。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與實施專家，培訓(xùn)體系搭建與落地實施專家，專業(yè)講師，授課對象已經(jīng)超過了3000人。對人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源模塊整合、培訓(xùn)體系的搭建、年度培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)需求分析、課程體系搭建、內(nèi)部師資管理、內(nèi)部培訓(xùn)講師技能提升、供應(yīng)商管理等各方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。特別是在培訓(xùn)如何與公司發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合方面，有著高度的敏感度，對于培訓(xùn)體系落地過程如何將其與公司發(fā)展、員工成長及人力資源各模塊有機整合方面，有深刻的體會與實戰(zhàn)方法。有著主導(dǎo)推進大型培訓(xùn)項目的經(jīng)驗，實現(xiàn)了培訓(xùn)與人才發(fā)展的有機結(jié)合。跨國公司規(guī)范的平臺，生動的授課風(fēng)格，實用的授課內(nèi)容，深得學(xué)員的好評。
授課風(fēng)格：其授課輕松活波，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)學(xué)員通過實際案例來加深對課題的認識和理解。并能充分調(diào)動學(xué)員的情緒在授課的過程中注意解決學(xué)員實際工作中所遇到的問題，給予實用的工具，使培訓(xùn)成為提升企業(yè)績效動力源！