創(chuàng)新思維與問題解決

課程收益：
1、了解創(chuàng)新思維的基本知識、最新趨勢、成功案例和典型模式，改進(jìn)和開拓工作思路；
2、掌握創(chuàng)新思維的有效方法，提高實際解決問題的能力；
3、掌握科學(xué)的問題分析與解決的步驟及工具，挑戰(zhàn)和解決工作中的難題；
4、改變學(xué)員現(xiàn)有思維模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終有效提高企業(yè)的競爭力。
課程特色：
1、作為一門技能訓(xùn)練課程，大量生動案例、典型范例、扎實的練習(xí)以及專設(shè)的實戰(zhàn)演練模塊確保學(xué)員能夠真正掌握創(chuàng)新工具的使用。
2、帶著企業(yè)實際業(yè)務(wù)問題進(jìn)行練習(xí)，課堂上邊學(xué)習(xí)邊出成果。
3、大型主題游戲透過親身體驗、小組討論、講解引導(dǎo)創(chuàng)造開放的氛圍，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意愿，避免了在思維狀態(tài)未打開的情況下生硬學(xué)習(xí)；同時緊密結(jié)合任務(wù)，在不必付出現(xiàn)實代價的情況下開展演練。
4、提供了大量實用的工具模板，學(xué)員可當(dāng)堂拷貝，便于今后在企業(yè)中復(fù)制和推廣。
5、各環(huán)節(jié)（理論/案例/練習(xí)/游戲/范例/模板）設(shè)計精巧，環(huán)環(huán)相扣，使得訓(xùn)練效果倍增。
授課方式：案例講解&范例展示30%；實操練習(xí)30%；知識講授30%；主題游戲10%
課程材料：PPT課件＋學(xué)員講義及練習(xí)冊
課程大綱：
課程導(dǎo)入：
1、互聯(lián)網(wǎng)思維顛覆下的創(chuàng)新浪潮
2、企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
3、解決問題的重要性
4、解決問題需要你的創(chuàng)新
案例講解：從小米的“倒推思維”到“臉萌”的第一桶金
案例對比分析：“二次創(chuàng)新：三星變革成功，海爾‘自殺重生’”
模塊1：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、什么是創(chuàng)新思維
案例講解：美國太空總署“寫不出字的筆”
小組討論&視頻播放：2035年的世界是什么樣子？
二、我們?nèi)狈?chuàng)新能力嗎
1、創(chuàng)新思維能力自測—“尤金.勞德塞測試”
2、哪些人在工作中容易缺乏創(chuàng)新思維
3、創(chuàng)新思維不足會導(dǎo)致的問題
三、突破思維的局限
1、什么阻礙了我們的創(chuàng)新思維
案例講解：資生堂的“空盒子”危機(jī)
課堂練習(xí)：畫圖形
2、樹立創(chuàng)新的意識
角色扮演：推銷《電話號碼薄》
案例講解：“告訴我的就是這個門牌號碼呀”
四、梳理創(chuàng)新的方向
1、企業(yè)創(chuàng)新的10大領(lǐng)域
案例對比分析1：互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT（百度/阿里巴巴/騰訊）創(chuàng)新模式的各顯神通之法
案例對比分析2：蘋果/星巴克/海底撈商業(yè)模式的異曲同工之妙
2、“薩提亞冰山”模型解讀創(chuàng)新密碼　
五、掌握創(chuàng)新思維的方法
1、逆向思維
1）逆向思維的概念和特征
案例講解1：“第三個心愿”
案例講解2：喬布斯的逆向思考
2）逆向思維的操作流程
課堂練習(xí)1：“誰是最棒的裁縫”
課堂練習(xí)2：“與眾不同”
2、橫向思維
1）橫向思維的概念
案例講解：員工抱怨大樓電梯慢
2）橫向思維的工具
工具A.概念提取
a.“概念三角”的要素及關(guān)聯(lián)
b. 概念提取的4種類型
c. 概念提取的操作步驟
d. 概念提取的實用模板
課堂練習(xí)：“把杯子里的水弄干”
范例展示：從《中國好聲音》到《我是演說家》
課堂練習(xí)：提升員工創(chuàng)新能力的辦法
工具B.隨機(jī)輸入
a.隨機(jī)輸入的概念
b.隨機(jī)輸入的操作步驟
案例講解：健身會所能招攬業(yè)務(wù)的“沙發(fā)”
范例展示：改進(jìn)汽車的設(shè)計/增加公用電話的收益/某公關(guān)公司年會
課堂練習(xí)：設(shè)計超炫新產(chǎn)品/卓越的服務(wù)/獨特的營銷活動/不同凡響的年會/提升90后員工的敬業(yè)度
模塊2：問題分析與解決
一、發(fā)現(xiàn)問題最為關(guān)鍵
1、什么是問題
2、問題的類型及對策
3、問題處理的合理順序
4、如何以“分析”發(fā)現(xiàn)問題
課堂練習(xí)1：幫自己發(fā)現(xiàn)問題的6個問題
課堂練習(xí)2：分析員工想要什么？
二、面對問題的態(tài)度與思維方式
1、缺乏問題意識的表現(xiàn)
2、問題的價值
3、面對問題的陽光心態(tài)
1）不是所有的問題都是壞事
2）方法總比問題多
4、面對問題的正確思維
1）把握問題就是把握機(jī)會
2）問題是對待責(zé)任的一份擔(dān)當(dāng)
體驗游戲：“方法總比問題多”
三、問題分析與解決的步驟及工具
1、確定問題
1）確定問題的目的
2）問題分析的技術(shù)
3）確定問題的工具
a.4W2H
b.Pareto 法則
c.直方圖
案例練習(xí)：用4W2H進(jìn)行問題陳述
工具模板：資料收集檢核表
2、分析原因
1）原因分析的目的
2）原因分析的常見錯誤
3）原因分析的工具
a. 魚骨圖
b. 冰山法
c. Why-Why圖
d. 流程圖
e. 訪談法
案例練習(xí)1：用魚骨圖找出可能原因
案例練習(xí)2：用冰山法找出根本原因
案例練習(xí)3：用訪談法證實原因分析的假設(shè)
3、開發(fā)方案
1）開發(fā)方案的原則
2）開發(fā)方案的工具
a. 頭腦風(fēng)暴法
b. 雙團(tuán)隊練習(xí)
小組研討：得出最佳方案
課堂練習(xí)：雙團(tuán)隊練習(xí)
工具模板：優(yōu)化方案一覽表
4、計劃行動
1）計劃行動的4個注意事項
2）制定行動計劃的步驟
3）計劃行動的工具
a.甘特圖
b.風(fēng)險分析表
案例講解：XX公司的行動計劃
范例展示：項目進(jìn)展甘特圖
工具模板：成本估算表/風(fēng)險管理預(yù)案表
5、實施方案
1）實施方案的5個注意事項
2）實施方案的主要活動
6、評價結(jié)果
1）問題解決的衡量
2）效果評估的方法
模塊3：實戰(zhàn)強(qiáng)化演練
一、大型主題游戲—運用問題解決的步驟完成“立體鞋架”
1、活動導(dǎo)入
2、規(guī)則說明
3、體驗及輔導(dǎo)
4、分享及講解
二、運用創(chuàng)新思維解決現(xiàn)實問題
1、確定和描述一個現(xiàn)實工作問題
2、運用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鰡栴}原因
3、用創(chuàng)新思維方法得出解決方案
4、制定行動計劃及評估方法
5、現(xiàn)場思路點評
總結(jié)：1、制定行動計劃2、課程要點回顧　3、“田字格”收獲分享
講師介紹
陳老師，現(xiàn)任外資企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，負(fù)責(zé)集團(tuán)超過4萬干部員工的培訓(xùn)發(fā)展。他是國內(nèi)首位將國際領(lǐng)先的“游戲風(fēng)暴”培訓(xùn)技術(shù)在駐華世界500強(qiáng)企業(yè)長期開展并成功實踐的培訓(xùn)師。陳越老師在現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)員開展技能訓(xùn)練的實戰(zhàn)能力突出，擅長通過“體驗式游戲”激活學(xué)員思維；通過“游戲風(fēng)暴”教會學(xué)員通過自主思考和集思廣益去解決實際問題的方法，已成功幫助數(shù)十家企事業(yè)單位在管理規(guī)范化和員工職業(yè)化方面取得顯著成績，深受中高管理層學(xué)員及知識型員工的喜愛。同時，憑借世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)管理者經(jīng)驗和10年專業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗，他對專兼職講師的培養(yǎng)也頗具心得，能夠?qū)I(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā)、引導(dǎo)式授課、匯報演講、會議主持等專項技能的復(fù)合型人才，為組織創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。此外，陳老師英文出色，具備英文授課能力。
【主講課程】以下每個系列均可根據(jù)客戶需求定制1至10天課程
“創(chuàng)新思維”系列：
《創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》（2天）
《創(chuàng)新思維與協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）
《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)》（2天）
《創(chuàng)新思維與愿景領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）
《創(chuàng)新思維TTT》（2天）
“邏輯思維”系列：
《結(jié)構(gòu)性思維》（2天版權(quán)課，《培訓(xùn)》雜志2015年度最佳課程）
《邏輯思維與溝通表達(dá)》（2天）
《結(jié)構(gòu)性思維與匯報演講》（2天）
《結(jié)構(gòu)性思維與PPT制作》（2天）
《結(jié)構(gòu)性思維與高效能會議》（2天）
《結(jié)構(gòu)性思維TTT》（2天）
《匯報式演講與呈現(xiàn)》（2天）
《商務(wù)文案的思維與技巧》（1天）
“問題解決”系列：
《問題分析與解決》（1天）
《創(chuàng)新思維與問題解決》（2天）
《邏輯思維與問題解決》（2天）
《跨部門溝通與問題解決》（2天）
《創(chuàng)造性解決問題的9把金鑰匙》（2天）
“教學(xué)技術(shù)TTT”系列：單日課程均可根據(jù)客戶需求組合為多日課程
《七步成詩—課程快速開發(fā)能力訓(xùn)練》（2天）
《引導(dǎo)式授課呈現(xiàn)與課堂管控》（2天）
《課件PPT制作速成訓(xùn)練》（1天）
《微課開發(fā)速成》（1天）
《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與編排》（1天）
《大型特訓(xùn)營設(shè)計與運作》（1天）
《企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)班務(wù)運作》（1天）
【授課風(fēng)格】
邏輯清晰、結(jié)構(gòu)縝密；
普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言生動幽默，PPT呈現(xiàn)專業(yè)而精致；
善于調(diào)動學(xué)員現(xiàn)場參與熱情和學(xué)習(xí)積極性，控場能力突出，善于傾聽、引導(dǎo)和回應(yīng)。
【教學(xué)特色】
實用：技能訓(xùn)練和現(xiàn)場輔導(dǎo)充分，確保學(xué)員做到學(xué)以致用。培訓(xùn)效果在培訓(xùn)現(xiàn)場即可呈現(xiàn)，學(xué)員帶著實際業(yè)務(wù)問題進(jìn)行練習(xí)，課堂上邊學(xué)習(xí)邊出成果。
有趣：用典型案例、生動故事詮釋市場工作法則；用大型主題游戲幫助學(xué)員改變態(tài)度，突破舊有習(xí)慣和思維局限；另外，配合角色扮演、頭腦風(fēng)暴、世界咖啡、迪士尼創(chuàng)新、魚缸技術(shù)等國際前沿的培訓(xùn)技術(shù)，形式新穎、寓教于樂，最大限度地激發(fā)學(xué)員自身能量，共建生動的翻轉(zhuǎn)課堂。
落地：教授學(xué)員工作中實用工具的使用方法和操作技巧，學(xué)員當(dāng)堂學(xué)會，并直接拷貝工具模板，便于在企業(yè)復(fù)制和推廣。培訓(xùn)結(jié)束后提供后續(xù)輔導(dǎo)、咨詢及TTT。
【部分客戶】
三星集團(tuán)、包鋼集團(tuán)、康得新、三優(yōu)光電、交通銀行、中國平安、嘉奧房地產(chǎn)、嘉里置業(yè)、香格里拉酒店集團(tuán)、中國大飯店、藍(lán)海酒店集團(tuán)、西安楊森、西部醫(yī)藥、四川大學(xué)華西醫(yī)院、廣州白云心理醫(yī)院、四川移動、海航集團(tuán)、東方雨虹、中央人民廣播電臺、清華大學(xué)健康管理學(xué)院、上海交大法學(xué)院等

上一篇：大數(shù)據(jù)與企業(yè)財務(wù)管理控制

下一篇：傷害預(yù)知預(yù)警活動+掛牌上鎖