培訓(xùn)文章

• 中層管理者角色認(rèn)知訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2013-06-25點(diǎn)擊量：240
  培訓(xùn)目標(biāo)：角色認(rèn)知訓(xùn)練是員工由基層向管理層轉(zhuǎn)變的門檻級(jí)必修課，中層管理者在工作中暴露的各種管理意識(shí)、管理素質(zhì)問(wèn)題，追根溯源都與“角色認(rèn)知”有著必然的聯(lián)系。如何讓中層管理者扮演好自身角色，成為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的、可靠的中流砥柱？本課程將通過(guò)日常管理工作中常見(jiàn)的案例研討，引導(dǎo)中層管理者全面、系統(tǒng)、深刻認(rèn)知自身所...[文章詳情]
• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與中層領(lǐng)導(dǎo)力
  發(fā)布時(shí)間：2013-02-22點(diǎn)擊量：148
  課程說(shuō)明：中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下問(wèn)題：1、中層缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；2、中...[文章詳情]
• MTP中層管理人員技能提升訓(xùn)練
  發(fā)布時(shí)間：2012-08-12點(diǎn)擊量：203
  課程導(dǎo)入：管理的脈絡(luò)1.準(zhǔn)備比資歷更重要2.自我評(píng)量3.職業(yè)經(jīng)理三階段4.管理(個(gè)人)=>做人、做事5.管理(團(tuán)隊(duì))=>管事、理人6.管理功能第一單元：自我的認(rèn)識(shí)1.選擇/際遇2.工作價(jià)值3.工作績(jī)效4.立志/目標(biāo)5.職業(yè)生涯的四階段第一階段新人階段第二階段抱怨階段第三階段起伏階段第四階段棟梁人才第二單元：角色認(rèn)知1.角色的誤區(qū)2.角色的錯(cuò)位3.角色的...[文章詳情]

培訓(xùn)課程

• 中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升
  開(kāi)課時(shí)間：2025-01-14地點(diǎn)：上海天數(shù)：2 天
  課程背景◎ 誤區(qū)與影響：提起企業(yè)戰(zhàn)略，人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系，自己沒(méi)必要操那份心，只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此。產(chǎn)生的影響是，戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié)，導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏...[培訓(xùn)詳情]
• 中層管理者的技能提升
  開(kāi)課時(shí)間：2014-11-22地點(diǎn)：廈門天數(shù)：2 天
  課程收益：為什么管理者自己能力很強(qiáng)，卻管理不好一個(gè)部門您不知道您的員工在想什么，也不知道如何管理他們您的總是很忙，但效率卻很低您很想把工作做好，但總是阻力重重為什么人員越來(lái)越難管，不知道如何管理年輕的員工借助MTP這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，ManagementTrainingProgram，簡(jiǎn)稱MTP，由于MTP的系統(tǒng)性和實(shí)戰(zhàn)性對(duì)提升管理技能產(chǎn)生了卓越...[培訓(xùn)詳情]
• MTP中層管理人員技能提升訓(xùn)練
  開(kāi)課時(shí)間：2013-11-22地點(diǎn)：北京天數(shù)：2 天
  課程背景：今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)...[培訓(xùn)詳情]