研發(fā)管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
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課程背景
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是組織最迫切需要的。組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個(gè)員工都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，從而構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)部具有以下幾個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，員工的主觀能動(dòng)性，領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的積極互動(dòng)，組織目標(biāo)的制定以及實(shí)現(xiàn)的過程。
系統(tǒng)是否正常取決于各要素能否協(xié)調(diào)地發(fā)展。而協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵就在于領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員之間的互動(dòng)，能否使領(lǐng)導(dǎo)行為雙方互動(dòng)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，情感和行為活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)力正確發(fā)揮的必要條件。
那么領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)如何培養(yǎng)？如何提升？領(lǐng)導(dǎo)力又將如何發(fā)揮其作用，如何在管理中充分發(fā)揮管理者的特殊影響力？本課程將帶你解開領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力的密碼，全方位的解讀領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法與技巧。
培訓(xùn)收益
掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
掌握領(lǐng)導(dǎo)力建立的過程與方法
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的工作與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
通過研討和練習(xí)，掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑和方法
在與講師交流中，解決實(shí)際工作中的困惑和疑問
課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述
分組
員工眼中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的畫像
從成功領(lǐng)導(dǎo)者看領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)演練：完美的下屬
什么才是領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)與管理有何不同？有何聯(lián)系？
領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建與提升的模型——領(lǐng)導(dǎo)力的3E模式
跳出你的舒適圈——即刻開始改變！
二、領(lǐng)導(dǎo)力從個(gè)人影響力開始
建立影響力的要素
權(quán)力對(duì)影響力的作用
價(jià)值觀是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵之關(guān)鍵
塑造你的領(lǐng)導(dǎo)魅力
愿景使人高大
自信才能他信
原則影響執(zhí)行
大局決定遠(yuǎn)見
自我激勵(lì)，保持投入和激情
領(lǐng)導(dǎo)者≠高高在上
領(lǐng)導(dǎo)者的3Q
互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者情商測(cè)試與分析（哈佛模式）
三、帶領(lǐng)和激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)
凝聚你的團(tuán)隊(duì)
群體、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)
如何打造一支“鐵軍”團(tuán)隊(duì)？——高效團(tuán)隊(duì)的五大特征
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段特征及管理要點(diǎn)
認(rèn)識(shí)和考察隊(duì)員-人才地圖（如何識(shí)別核心員工與問題員工，如何對(duì)待和處理不同類型的員工？）
激勵(lì)下屬的策略、方法與技巧
你認(rèn)為什么樣的激勵(lì)最有效？
激勵(lì)下屬和團(tuán)隊(duì)的有效方式
強(qiáng)化激勵(lì)
利用需求原理進(jìn)行激勵(lì)
集體沉默現(xiàn)象與習(xí)得性無助感
其他常用激勵(lì)手段
做團(tuán)隊(duì)的教練而不是做“保姆”
“領(lǐng)頭羊”與“牧羊犬”
做好“績效伙伴”，與下屬“同甘痛苦”
做好教練，當(dāng)好啦啦隊(duì)長
授權(quán)的藝術(shù)
授權(quán)的時(shí)機(jī)
授權(quán)的原則
授權(quán)的過程與方法（學(xué)會(huì)放風(fēng)箏）
互動(dòng)：相信你的下屬——團(tuán)體決策的力量
執(zhí)行力的本質(zhì)
執(zhí)行力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力
檢討你的領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
四、選擇和塑造你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
五、領(lǐng)導(dǎo)者溝通與協(xié)調(diào)技巧
溝通的障礙
人際風(fēng)格在溝通中的應(yīng)用
不同風(fēng)格與溝通及管理的特點(diǎn)（如何協(xié)調(diào)、激勵(lì)、調(diào)動(dòng)、說服不同風(fēng)格的人？）
如何激勵(lì)不同人際風(fēng)格的人？
管理溝通（觀察行為、預(yù)測(cè)行為、管理行為）
工作協(xié)調(diào)的技巧
本無所謂“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)的本質(zhì)
如何找到雙贏、多贏的平衡點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)者如何“換位思考”？
如何處理團(tuán)隊(duì)沖突？
如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)“自己的語言”系統(tǒng)
如何“管理”你的上司
如何構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)文化與氛圍
課程總結(jié)及閱讀數(shù)目推薦