中高層如何打造高效領(lǐng)導(dǎo)力
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課程目標(biāo)：
幫助你發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國(guó)企或民營(yíng)企業(yè)；同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。
課程大綱
第一章： 領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
案例：某經(jīng)理的失敗
分享：領(lǐng)導(dǎo)的角色
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn)
分析：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力
第二章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)類型
權(quán)力印象
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三個(gè)特征
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系
領(lǐng)導(dǎo)的三種類型
診斷：權(quán)力濫用行為
案例分析：這是哪種領(lǐng)導(dǎo)類型?
第三章：影響力的建立
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來(lái)源
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力
案例：總經(jīng)理如何調(diào)動(dòng)了下屬的積極性？
領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較
分享：我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐對(duì)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的要求
問題分析：領(lǐng)導(dǎo)威信如何建立？
第四章：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的運(yùn)用要點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段
領(lǐng)導(dǎo)的基本原則
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的正確使用
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變
愿景領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)原則
用人法則
做教練式的領(lǐng)導(dǎo)
第五章： 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
l 部屬的成熟度
員工發(fā)展的四個(gè)層次
n D1階段特征
n D2階段特征
n D3階段特征
n D4階段特征
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
l 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
行為一：指揮性行為
行為二：支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n 命令式
n 教練式
n 支持式
n 授權(quán)式
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六篇：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù)
案例：崖口
領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的基本原理
物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
分享：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的三種基本方法
案例：某經(jīng)理對(duì)軟件工程師的激勵(lì)