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          培訓(xùn)文章

          采購與供應(yīng)商談判技巧

          作者: 來源: 文字大小:[][][]

          【培訓(xùn)目的】
          在經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)及參與式體驗(yàn),您將逐漸掌握以下各項知識和技能:
          懂得世界八大談判體系的內(nèi)涵;
          把握談判的主動權(quán),有效地準(zhǔn)備、進(jìn)行和控制談判流程;
          了解自己的做事風(fēng)格和談判水平;
          深入理解人性、各國文化和特點(diǎn),因人施談;
          了解有效交流的實(shí)質(zhì)并掌握溝通的兩大核心技巧;
          洞悉談判機(jī)理、談判悖論以及談判心理學(xué)
          徹底搞明白立場與利益的關(guān)系;知道到底是誰更重要;
          中國式談判的縱橫陰陽之術(shù)及技巧;
          西方式談判的雙贏談判戰(zhàn)術(shù)及技巧;
          開始擁有談判大智慧,從而增加不戰(zhàn)而勝的幾率。
          【課程大綱】:
          一、 談判的概念和談判的類型
          什么是談判,為什么采購人員必須學(xué)習(xí)談判?
          什么不是談判:一般人對談判的三大誤解;什么是談判,采購人員必須學(xué)習(xí)談判的理由。
          談判得以發(fā)生的條件及我們應(yīng)有的態(tài)度。
          自我測試:通過對37個問題的回答,你將知道自己目前的談判水準(zhǔn);
          西方八大談判模式簡介,兩大類型的談判分析。
          自我測試: 通過我們特別設(shè)計的測試,你將了解自己的做事風(fēng)格,即所謂“知己”。
          采購談判的原則和三要求:
          高效談判的三要素:力量、時間和情報;
          二、 如何進(jìn)行談判
          如何準(zhǔn)備談判:準(zhǔn)備什么、如何確定談判策略、BANTA的意義。
          案例分析:談判要雙贏嗎?
          通過對采購產(chǎn)品的類型和供應(yīng)商特點(diǎn)的分析,使學(xué)員真正理解雙贏概念。
          如何  如何開場:什么是開場應(yīng)該做的,什么是開場不該做的;怎樣開場最有效果?
          如何進(jìn)行概述:哪一個階段是談判最主要的?主題陳述的意義,采購怎樣概說自己?
          如何討價還價:應(yīng)該讓步嗎?該讓多少、讓幾次呢?什么是合理的價位?
          如何明確談判細(xì)節(jié):
          談判, 你準(zhǔn)備好了嗎?
          你有問題清單嗎?
          采購談判的細(xì)節(jié)有哪些?
          如何知道對方已無讓步的空間了?
          如何結(jié)束談判:
          什么是一個成功的采購談判?
          收場該注意些什么,有哪些技巧?
          三、 模擬談判(之一)-“學(xué)而時習(xí)之”
          研究表明,人的記憶是這樣的:10%通過我們所閱讀的;20%通過我們所聽到的;30%通過我們所看見的;50%通過我們所聽到又看見的;80%通過我們所說的;90%通過我們行動時所說的。  
          談判更是一種實(shí)踐的智慧。
          我們通過一家上海民營在采購一批電腦時所發(fā)生的談判故事,來讓學(xué)員分別扮演采購方和銷售方,各自按照課程所學(xué)的談判6個步驟來實(shí)戰(zhàn)演練一場談判。
          四、  談判中的策略和技巧
          •?九個設(shè)計和打破僵局的技巧
          •?九個讓步的談判技巧
          •?九個采購討價還價的技巧
          •?九個采購弱勢時必備的談判技巧
          •?九個當(dāng)你面對壓力時的技藝
          •?九個破解銷售詭計的技巧
          •?買方用于降低價格的降龍十八掌
          •?談判中經(jīng)常使用角色策略
          •?談判中經(jīng)常使用的地點(diǎn)策略
          •?談判中經(jīng)常使用的議題策略
          •?談判中經(jīng)常使用的時間策略
          •?成為一流談判者的六個必要條件
          五、雙贏談判戰(zhàn)術(shù)(西方式)
          •?什么是雙贏談判戰(zhàn)術(shù)
          •?雙贏談判人員應(yīng)有的信念
          •?為什么不要接受第一次出價
          •?高拋戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?夾心戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?為什么不要接受第一次出價
          •?什么服務(wù)價值遞減定律
          •?燙手山芋戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?蠶食戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?”上級”戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?黑/白臉戰(zhàn)術(shù)及反制方法和案例
          •?解決雙贏談判中可能出現(xiàn)的障礙, 膠著及僵局問題和案例
          •?如何利用雙贏談判戰(zhàn)術(shù)解決談判中的爭端和危機(jī)問題和案例
          •?雙贏談判小結(jié)
          五、 縱橫談判之術(shù)(中國式)
          •?什么是鬼谷子及縱橫之術(shù),
          •?縱橫之術(shù)真的有那么神秘嗎? 縱橫之術(shù)和孫子兵法的關(guān)系又如何?
          •?縱橫之術(shù)的核心是什么, 如何變平凡的原理為非凡的行動
          •?捭闔術(shù)及其經(jīng)典談判案例:
          •?反應(yīng)術(shù)及其經(jīng)典談判案例:
          •?內(nèi)楗術(shù)及其經(jīng)典談判案例
          •?抵巇術(shù)及其經(jīng)典談判案例
          •?飛箝術(shù)及其經(jīng)典談判案例
          •?忤合術(shù)及其經(jīng)典談判案例
          •?決斷的十三個法則.
          •?縱橫談判小結(jié)
          七、 不戰(zhàn)而勝的大智慧
          談判心理分析:
          現(xiàn)場分析博弈論的囚徒困境與談判機(jī)理
          讓我們深刻地理解“談判的本質(zhì)”
          人與人性分析:
          人類心理的幾個關(guān)鍵特點(diǎn)
          人的思想/精神的三個關(guān)鍵發(fā)展
          人性的分析
          溝通藝術(shù):
          傾聽和提問的藝術(shù),身體語言、信息傳達(dá)理論;
          談判“三力法則”:
          八、  模擬談判(之二)
          這是檢驗(yàn)此次培訓(xùn)效果的時候了。我們根據(jù)某公司的實(shí)際案例準(zhǔn)備了模擬談判:某家電子公司正在推行供應(yīng)鏈改進(jìn),推行VMI,而作為采購經(jīng)理的你也想借機(jī)把采購數(shù)量集中到一家供應(yīng)商,故而獲得更好的價格。那你將如何進(jìn)行這場有關(guān)與供應(yīng)商長期合作的談判呢?

          【講師介紹】  王老師: 
          物流與采購聯(lián)合會(CFLP),采購與供應(yīng)鏈專業(yè)委員會 采購專家, 授權(quán)講師
          美資跨國電子元器件分銷公司 供應(yīng)鏈解決方案經(jīng)理 中國區(qū)
          美資跨國制造公司 運(yùn)營及供應(yīng)鏈管理經(jīng)理 亞太區(qū);
          芬蘭跨國電子服務(wù)制造公司北京分公司 采購及庫存經(jīng)理;
          世界500強(qiáng)某著名IT集團(tuán) 前期致力于研發(fā)的工作,后轉(zhuǎn)為采購、商務(wù)主管;
          北京理工大學(xué) 控制理論與控制工程 碩士;
          曾經(jīng)培訓(xùn)和咨詢過的部分客戶有上海通用、上海大眾、寶鋼、貝嶺股份、延鋒偉世通、三菱電梯、理光、TCL、dell、愛普生,柯達(dá)電子等近千余家企業(yè)。案例豐富,風(fēng)趣生動,結(jié)合實(shí)際,對現(xiàn)場的豐厚經(jīng)驗(yàn)及精益思想使學(xué)員感受到追求卓越,不斷改善的意識。

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