任職資格體系設(shè)計與應(yīng)用
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課程背景：
如何有效挖掘企業(yè)內(nèi)部人才，建立人才庫，搭建企業(yè)人才梯隊？
如何有效識別員工能力短板，進行有針對性的培訓，增強員工能力，提升組織績效？
如何有效提煉優(yōu)秀員工的個人行為為公司的工作模板，建立公司職業(yè)化行為模板，引導員工做正確的事，降低新進員工的學習成本和犯錯機率？
如何有效建立員工多種職業(yè)發(fā)展通路，拓展發(fā)展路徑，留住優(yōu)秀人才？
如何有效識別員工素質(zhì)和專業(yè)能力，為干部任命、選拔及薪酬調(diào)整提供有效依據(jù)，實現(xiàn)人崗有效匹配。
以上問題的解決之道在于：企業(yè)要明白員工應(yīng)具備何種素質(zhì)、知識、技能，并將這種要求明確傳遞給員工，通過對員工的能力進行有效管理，創(chuàng)造組織和個人的高績效，如此形成能力管理循環(huán)。這也是任職資格體系的系統(tǒng)性、有效性所在。
課程價值：
一．對于企業(yè)中長期可以實現(xiàn)：
清晰的戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃。
為策略性的人才招聘、選拔提供標準和方法。
管理人員和技術(shù)骨干的培養(yǎng)/發(fā)展/繼任計劃。
多種職業(yè)發(fā)展通道構(gòu)建,強化員工激勵,留住并合理配置企業(yè)優(yōu)秀人才。
核心員工的中長期激勵，從物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向自身發(fā)展的滿足。
員工技能和職業(yè)化的養(yǎng)成，提升企業(yè)人均效能，實現(xiàn)人力資本價值最大化。
知識管理，確保知識和經(jīng)驗的有效傳遞、擴展。
二．對于企業(yè)短期可以實現(xiàn)：
開展職業(yè)行為管理,促進員工職業(yè)行為的規(guī)范化和標準化，提高員工工作職業(yè)化水平。
運用任職資格評價結(jié)果,甄別員工能力，為晉升和薪酬調(diào)整提供有效依據(jù)。
課程大綱：
第1部分 任職資格管理概述
——引子：現(xiàn)代企業(yè)如何選、育、用、留
——任職資格管理的本質(zhì)
♀ 課堂討論：國內(nèi)企業(yè)任職資格管理存在問題
——任職資格管理和績效管理的區(qū)別和聯(lián)系
——企業(yè)建立任職資格管理的目的
——任職資格對組織和員工的意義
第2部分 任職資格與素質(zhì)模型的區(qū)別
——定義上的區(qū)別
——評定上的區(qū)別
——應(yīng)用上的區(qū)別
♀ 課堂討論：企業(yè)如何有效應(yīng)用任職資格管理和素質(zhì)模型
第3部分 如何構(gòu)建任職資格管理體系
——任職資格管理體系設(shè)計的邏輯框架
——橫向分類：職族、職類劃分
——職族、職類劃分思路
◆ 案例分析：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計
♀ 課堂討論：職族劃分應(yīng)考慮哪些因素
——縱向分級：任職資格的縱向分級
——崗位層級設(shè)置和任職資格等級的對應(yīng)關(guān)系
——管理職族等級設(shè)計思路介紹
——專業(yè)及職能族等級設(shè)計思路介紹
◆ 案例分析：某企業(yè)任職資格等級劃分
♀ 課堂練習：等級劃分
——任職資格標準的結(jié)構(gòu)
——如何建立資格標準（知識、經(jīng)驗和技能提煉）
♀ 課堂練習：建立人力資源二級資格標準
——如何開發(fā)素質(zhì)標準（素質(zhì)指標庫開發(fā)、素質(zhì)指標提取和定義、素質(zhì)指標評價）
◆ 案例分析：某企業(yè)的素質(zhì)指標庫構(gòu)建
♀ 課堂練習：BEI分析和編碼
♀ 課堂練習：素質(zhì)項關(guān)鍵行為編寫
——如何開發(fā)能力標準（能力標準開發(fā)原則、步驟、方法舉例）
◆ 案例分析：某集團公司能力標準開發(fā)舉例
♀ 課堂討論：行為語言和非行為語言的區(qū)別
♀ 課堂練習：提煉人力資源職類的工作單元和工作要素
♀ 課堂練習：能力標準編寫
——員工職業(yè)發(fā)展的手段與軌跡
◆ 案例分析：某企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計舉例
第4部分 任職資格管理體系的認證
——任職資格認證體系的重要意義
——任職資格認證流程
——任職資格標準各模塊的適應(yīng)范圍
——認證管理機構(gòu)
——任職資格認證的方法
——認證評估人員與認證評分、等級評定
◆ 案例分析：某企業(yè)的能力測評實施
♀ 課堂討論：如何充分應(yīng)用各類認證工具，確保認證公正
♀ 課堂練習：如何應(yīng)用360認證方法
——現(xiàn)場測試：性格測評
第5部分 職業(yè)發(fā)展通路與人才梯隊構(gòu)建
——員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
——人才梯隊建立
——人才庫構(gòu)建
——人才區(qū)分機制
——人才培訓機制
——人才選拔機制
♀ 課堂討論：如何確保人才梯隊構(gòu)建的有效性
第6部分 任職資格管理應(yīng)用
——任職資格管理體系在人力資源體系中的重要意義
——員工能力管理系統(tǒng)圖
——任職資格管理的應(yīng)用領(lǐng)域：建立職業(yè)發(fā)展通路、構(gòu)建人才梯隊、培訓管理、實施有效激勵
◆ 案例分析：某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計
——企業(yè)在培訓過程中需解決的主要問題
——如何通過任職資格體系挖掘培訓需求
——如何進行培訓需求分析
——如何進行培訓課程規(guī)劃
◆ 案例分析：某公司基于認證結(jié)果的培訓體系規(guī)劃
——課堂練習：如何設(shè)置培訓課程
——認證結(jié)果與薪酬體系的對接
♀ 課堂討論：認證結(jié)果與薪酬對接的方法，各方法的優(yōu)劣
——認證結(jié)果在人力資源管理其它領(lǐng)域的應(yīng)用
第7部分 構(gòu)建任職資格案例分享
——任職資格體系構(gòu)建全程演練
——任職資格認證案例分享
——任職資格認證報告編寫演練
——任職資格認證結(jié)果應(yīng)用案例分享
講師介紹：魏志峰老師
實戰(zhàn)型管理專家、高級培訓師，曾任美國KMG咨詢集團亞太區(qū)高級顧問。清華研究院、北大經(jīng)管學院、華南理工大學、中國人力資源開發(fā)研究會等多家機構(gòu)特約講師。
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