培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃與學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
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培訓(xùn)目標(biāo)：
1、用專業(yè)能力引領(lǐng)卓越培訓(xùn)，以實(shí)際操作為主線，學(xué)完就可用；
2、幫助企業(yè)大學(xué)、HR或培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn)卓有成效的業(yè)績(jī)
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、基礎(chǔ)篇
•認(rèn)知培訓(xùn)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)地圖
–培訓(xùn)系統(tǒng)的功能與組成
–培訓(xùn)系統(tǒng)的問(wèn)題與難點(diǎn)
–培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃的方向及重點(diǎn)
–認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)地圖與功用
•認(rèn)知培訓(xùn)系統(tǒng)的效果
–如何理解培訓(xùn)效果
–影響效果的關(guān)鍵因素
二、操作篇1：培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃
•培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃十二原則
•規(guī)劃動(dòng)作1：對(duì)象覆蓋能力
–了解潛在對(duì)象
–評(píng)估與分析對(duì)象需求
–設(shè)計(jì)覆蓋圖
•規(guī)劃動(dòng)作2：內(nèi)容運(yùn)輸能力
–調(diào)查外部有效輸入
–內(nèi)部知識(shí)整合
–內(nèi)容體系構(gòu)建
–運(yùn)輸方式設(shè)計(jì)與培養(yǎng)
•規(guī)劃動(dòng)作3：形式管控能力
–培育關(guān)鍵形式
–發(fā)展多樣化的形式
•規(guī)劃動(dòng)作4：機(jī)制促進(jìn)能力
–對(duì)人的促進(jìn)
–對(duì)過(guò)程的促進(jìn)
•規(guī)劃動(dòng)作5：氛圍營(yíng)造能力
–如何贏得充分支持
–以關(guān)鍵事件提升影響力
–調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
•規(guī)劃動(dòng)作6：成果產(chǎn)出能力
–學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定
–推動(dòng)成果落地
–培訓(xùn)效果評(píng)估
•規(guī)劃動(dòng)作7：系統(tǒng)維護(hù)能力
–高層認(rèn)可與參與保障
–人員實(shí)施能力保障
–培訓(xùn)投入保障
–運(yùn)營(yíng)平臺(tái)與系統(tǒng)保障
–內(nèi)外部資源保障
三、操作篇2：學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
•學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)目標(biāo)
–以績(jī)效為中心
–把能力訓(xùn)練做細(xì)做精
•崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)流程
•工作任務(wù)分析
–從任務(wù)到流程
–崗位適任能力評(píng)估
–基于流程識(shí)別差距
•學(xué)習(xí)任務(wù)分析
–學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定依據(jù)
–確定量化學(xué)習(xí)目標(biāo)
•課程學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
–適用學(xué)習(xí)方式分析
–學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
–量化學(xué)習(xí)效果評(píng)估
•學(xué)習(xí)地圖實(shí)施管理
–借助成熟的組織目標(biāo)與管控體系
–使學(xué)習(xí)者充分參與
–深度的應(yīng)用與績(jī)效跟進(jìn)