【現(xiàn)場(chǎng)安全管理】KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練
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KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過(guò)程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)。
企業(yè)開(kāi)展KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)是兩個(gè)層面：
§一個(gè)層面是班組層面，也就是微觀層面，關(guān)注的是具體如何進(jìn)行一場(chǎng)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練與討論。
§另一個(gè)層面是企業(yè)層面，也就是宏觀層面，關(guān)注的是如何將KYT活動(dòng)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)班組持續(xù)并且有效地展開(kāi)。
本篇介紹的對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，如何有效地將KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展下去，并能長(zhǎng)期有效地保持。
企業(yè)開(kāi)展KYT活動(dòng)的總體步驟可以分為：培訓(xùn)→活動(dòng)開(kāi)展→KYT分析表應(yīng)用→總結(jié)分析→長(zhǎng)久開(kāi)展等五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、培訓(xùn)
舉辦公司（工廠）、車(chē)間（工段）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的KYT活動(dòng)管理培訓(xùn)班和
班組長(zhǎng)（作業(yè)小組長(zhǎng)）、組員參加的KYT活動(dòng)編寫(xiě)、實(shí)施培訓(xùn)班。
培訓(xùn)的目的一是為了讓現(xiàn)場(chǎng)主管了解如何開(kāi)展KYT分析活動(dòng)，同時(shí)也是為了開(kāi)展KYT活動(dòng)展開(kāi)前期宣傳活動(dòng)。
二、KYT分析議題選擇
1、由班組長(zhǎng)針對(duì)當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)劃分作業(yè)小組，指派工作能力強(qiáng)的人擔(dān)任作業(yè)小組長(zhǎng)。
2、作業(yè)小組長(zhǎng)向作業(yè)人員介紹KYT活動(dòng)的工作任務(wù)及程序，采用有效的方法調(diào)動(dòng)作業(yè)小組參與人員針對(duì)工作內(nèi)容及程序，查找或預(yù)測(cè)可能存在的危險(xiǎn)現(xiàn)象。
要充分發(fā)動(dòng)廣大員工查找危險(xiǎn)現(xiàn)象，挖掘作業(yè)過(guò)程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，及其相關(guān)的影響安全生產(chǎn)的各類(lèi)因素。
3、各小組選定自己小組要分析討論的危險(xiǎn)因素，為KYT分析活動(dòng)做準(zhǔn)備。
三、進(jìn)行KYT討論活動(dòng)
確定了討論議題后，作業(yè)小組長(zhǎng)組織作業(yè)人員，召開(kāi)KYT討論會(huì)議，開(kāi)展KYT活動(dòng)。
對(duì)每次討論分析活動(dòng)都要形成KYT分析表，要求每個(gè)班組都要要建立KYT分析表并進(jìn)行使用，除非這個(gè)班組的工作沒(méi)有任何安全隱患。
1、對(duì)于日常生產(chǎn)作業(yè)中的KYT危險(xiǎn)因素分析，可以根據(jù)作業(yè)流程或作業(yè)工序進(jìn)行，也就是說(shuō)，有安全隱患的工序都進(jìn)行KYT分析活動(dòng)。
2、對(duì)于維護(hù)檢修作業(yè)，每一項(xiàng)任務(wù)都要作為一個(gè)討論議題開(kāi)展一次KYT分析活動(dòng)。從實(shí)踐效果看，KYT活動(dòng)對(duì)檢修類(lèi)的作業(yè)能起到很好的控制作用。
3、對(duì)于班組間組合作業(yè)或交叉作業(yè)的KYT活動(dòng)，這些分析活動(dòng)由參與作業(yè)多部門(mén)人員組成小組進(jìn)行KYT討論分析。
4、對(duì)于搶修搶險(xiǎn)作業(yè)的KYT活動(dòng)，參與此類(lèi)作業(yè)的單位或部門(mén)應(yīng)在有條件的情況下，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容盡可能做到預(yù)先分類(lèi)地開(kāi)展KYT分析活動(dòng)，并形成搶修搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案KYT分析表，在作業(yè)前讓職工熟知。搶修搶險(xiǎn)時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人監(jiān)督執(zhí)行。
（四）將KYT分析表落實(shí)到工作
落實(shí)的過(guò)程就是KYT分析表應(yīng)用的過(guò)程，其形式有以下三種：
短會(huì)訓(xùn)練。以班前會(huì)、班中會(huì)和周安活動(dòng)的形式進(jìn)行。如在作業(yè)前進(jìn)行有針對(duì)性的宣講、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)項(xiàng)目和分工安排，再次學(xué)習(xí)KYT分析表，對(duì)在具體的作業(yè)過(guò)程中還會(huì)存在的危險(xiǎn)因素與防范措施進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)班組討論、個(gè)人思考，達(dá)到理解以致會(huì)用。
辨識(shí)性訓(xùn)練。在具體作業(yè)過(guò)程中應(yīng)用KYT分析表，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足、掌握解決問(wèn)題的方法，從而在操作中檢驗(yàn)KYT分析表的可行性，不斷提高其適用性。
解決問(wèn)題訓(xùn)練。在實(shí)施崗位KYT分析表過(guò)程中，若發(fā)生了卡中未涉及到的危險(xiǎn)或防范措施而發(fā)生了事故，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充完善KYT分析表。
（五）鞏固和維持
將崗位KYT分析表納入日常安全知識(shí)學(xué)習(xí)考試內(nèi)容加以鞏固深化，就是將KYT分析活動(dòng)與安全培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
舉辦KYT活動(dòng)交流會(huì)。根據(jù)KYT活動(dòng)開(kāi)展情況，選擇KYT活動(dòng)搞得好、有代表性的個(gè)人、班組、車(chē)間在會(huì)上進(jìn)行交流并表彰，不斷推進(jìn)該項(xiàng)工作持續(xù)深入開(kāi)展。