如何提高班組的執(zhí)行力
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1 班組沒有
執(zhí)行力的表現(xiàn)
(1) 有章不循、有矩不依。電力企業(yè)經(jīng)過多年的運作，積累了許多血與淚的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成了一整套完整的規(guī)章制度，指導(dǎo)著企業(yè)的各項工作，規(guī)范著每個人的工作行為，起到了重要的作用。可以說，這些規(guī)章制度是電力工作者的護身符。雖然這些規(guī)程、制度和標準健全完善，但是有章不循、有矩不依的現(xiàn)象依然存在。例如：無票作業(yè)、擅用萬用鑰匙、野蠻施工、違章指揮、違反勞動紀律等，而由此所引發(fā)的事故屢見不鮮。
(2) 班組內(nèi)部管理失控。班組管理包括安全管理、日常生產(chǎn)管理、后勤管理和民主管理等方面，共同組成了一個有機的統(tǒng)一體，而通常這些管理工作都是由
班組長負責(zé)，交由班組成員執(zhí)行。雖然這些都是一些基礎(chǔ)工作，但是管理失控現(xiàn)象依然存在，例如：不按時做記錄，不按規(guī)定檢查維護，工作環(huán)境雜亂不堪，這些都體現(xiàn)了班組內(nèi)部管理失控。
(3) 班組缺乏凝聚力、向心力和競爭力。沒有執(zhí)行力的班組表現(xiàn)為人心渙散，紀律松弛，事不關(guān)己、高高掛起。
2 班組沒有執(zhí)行力的原因
(1) 班組長思想麻木，沒有干事業(yè)的激情，缺乏源動力，尤其是一些年齡大的班組長，總是認為干好干壞一個樣。
(2) 班組長沒有責(zé)任心，得過且過，對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。班組的工作是一種長期的循規(guī)蹈矩的生產(chǎn)活動，本身較為枯燥乏味，再加之班組長沒有責(zé)任心，工作中會經(jīng)常出現(xiàn)馬虎、湊合、不在乎和應(yīng)付現(xiàn)象。
(3) 班組長及班組人員素質(zhì)不高。班組人員的組成多為頂崗人員和轉(zhuǎn)業(yè)人員，大中專院校畢業(yè)生及技校生所占比例較低，知識結(jié)構(gòu)不合理，人員整體素質(zhì)相對較低。
(4) 班組長及班組成員的流動性較差，造成了思想的守舊，以致抱殘守缺的情況嚴重。
3 提高班組執(zhí)行力的方法
(1) 班組長應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度。班組長應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。
(2) 班組長對上級所安排的工作要無條件執(zhí)行，沒有任何借口。“沒有任何借口”體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。班組長應(yīng)具備這種素質(zhì)、這種精神，在接到任務(wù)后首先想到的應(yīng)該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時要根據(jù)任務(wù)的要求創(chuàng)造性地開展工作，力求完美。
(3) 班組長應(yīng)有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌，健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增。班組長是最基層的執(zhí)行人，其工作作風(fēng)應(yīng)該是扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，而不是浮皮潦草、淺嘗輒止；應(yīng)該是真抓實干、精益求精，而不是金玉其外，敗絮其中；需要的是腳踏實地，求真務(wù)實，而不是夸夸其談，浮漂應(yīng)付。班組長應(yīng)把工作重心放在務(wù)實上，從細節(jié)、細小的事情做起，要注重對細節(jié)的控制。
(4) 班組長應(yīng)注意交流和溝通。與上級溝通，了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗及對每一項任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設(shè)性意見。通過3種有效的溝通，再結(jié)合工作實際和工作經(jīng)驗，找出班組管理工作的最佳切入點和結(jié)合點。
(5) 班組長應(yīng)注意對每一項工作的過程控制，對過程中的每一個環(huán)節(jié)要做到有效控制。
(6) 班組長應(yīng)具備創(chuàng)新的意識。班組長應(yīng)立足崗位，探索和分析現(xiàn)有管理手段、方法等方面的不足，提出新的理念，在實際運用中驗證其先進性和有效性。
(7) 班組長應(yīng)善于運用“贏者思維”。“贏者思維”是積極地去尋找解決方案，是沒有條件也要主動創(chuàng)造條件，而非怨天尤人；是堅韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇挫折就氣餒，輕易放棄；是欣賞比自己更強的人，期望有一天比強者更強。